Id_8438邓老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中毕业后在老家的补习机构担任兼职英语老师，主要给学生巩固基础知识点，讲评练习题。一般先给学生做一套练习卷，批改后得知学生的长短项，先巩固基础，梳理知识点，再进行提升训练。同时，在这过程中，也会教给学生高效学习的方法，为以后的学习打下基础。

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Id_8432侯老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：无但我中学时经常给同学讲理科题目，从机灵的一点就透到脑子里乱糟糟没理出头绪的同学，我都遇到过。认真倾听，站在对方的角度用对方的逻辑思考问题，我认为是找出其症结所在最好的方法。此外，耐心和理解也是必要的。给对方一个思考和沉淀的过程，是让其理解知识而非应试的必须

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Id_8424张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：由于在化学这方面的精通从初三开始就给同学们讲题，能够发现同学们的薄弱点，化学体系和框架构建非常成熟，日常考试中能够清楚的知道考试的重点而有条不紊的复习，而且会总结错题和知识点。所有的基础知识理解扎实并且有一套记忆方法。先前做过助教所以也了解一些教学的流程。

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Id_8410陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我刚刚进入大学，没有做过家教，所以没有一定的家教经验，不过我也曾在上学期间帮助老师辅导学生，平时也会经常给同学讲题。我相信，只要认真努力，脚踏实地，做好每一件事，我可以成为一名合格的家教。

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Id_8405杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暑假做过我们这边的暑期培训班的老师，小学跟初中的学生都有带过。对初中小学的一些科目的内容比较了解，有做过准备。我比较喜欢跟小孩子打交道相处，对于小孩的问题也会耐心解答。对于不同的孩子有不同的引导教育的方法，因材施教，因人而异。教只是教方法，思维，理念，重要的是孩子理解。可以跟上老师的这种带入。

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Id_8390翁老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间，每年寒暑假都会在家里对学生进行初中高中数理化的培训，至今也有四五年了。家教的内容主要是对学生开学后所学的课程进行一个预习的培训，常常会出现新的概念和方法导致学生对课本提出来的新概念或者方法理解不透彻，我就会用通俗易懂并举例的方式帮助学生理解新的概念和方法，将抽象的事物具体化，如化学反应过程中，将原子运动情况拟人化，帮助学生们了解各个元素的特性。

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Id_8378李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：经常辅导邻居家的孩子，也辅导自己的妹妹，也带过暑期辅导班，经常遇到的问题是，孩子注意力不集中，或是看到题就觉得自己不会，但是给他念一遍题目他立马就知道怎么做，很多孩子对题目有一种畏惧感。而对于高考生来说，他们可能刷题过多，从而导致一种厌恶心理，甚至很多学生在高三因为刷题和考试过多，提起做题和考试会恶心或者反胃，这些都是需要克服的一些因素

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Id_8369焦老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：各个年龄段学生普遍存在找不到适合自己的学习方法，我会在授课方式的过程中为学生量身制定其学习方法，例如：学习兴趣不高的学生，往往在教学过程中参与度小，我会根据学生日常生活中的爱好，启发学生，将枯燥无味的知识点改造成学生生活中感兴趣的点，引人入胜。我目前带过的101高中英语，由及格边缘已经上升至优秀成绩。牛栏山一中三位同学，涉及初中高中的化学以及英语都有明显进步，最突出的是化学成绩由300排名进不到前50

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Id_8368王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：在高中学习时每周末都会给同学辅导，讲解难题。高三毕业后给亲戚家马上中考的孩子辅导数学、化学和物理。大学读书期间在同学的介绍下给小学孩子辅导，寒暑假回家也在给亲朋好友家的孩子辅导功课。我一直坚信，只要有了良好的学习方法，一定可以做到事半功倍。也给我辅导过的孩子找到了适合他们的学习方法，取得了不错的成绩。

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Id_8363陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经验不是很多，但是和小孩子交流顺畅，许多小孩子和我的关系良好。良好合适的交流能拉进和学员的关系，一个平等的交流心态能提高学习的效率。而我恰好能做到心平气和的交流。许多小孩子不愿意学习，是因为学习的反馈信息不多，没有一种成就感，在教学中发现遇到难题就放弃的现象，我会引导他们克服畏惧心理。

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