Id_52521理老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：13分

个人简介：1.在大学期间带过高中生辅导高考，也带过初中生辅导中考，主要是文科，考试技巧已经学习方法。2.研究生期间在绘本馆带过小朋友，引导孩子学习兴趣，陪读，脑力开发游戏与智力教学。找到孩子兴趣点，尊重他，相信他，并引领他去学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23242姚老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：辅导过小/初/高中英语+语文辅导过小/初/高中英语+语文辅导过小/初/高中英语+语文辅导过小/初/高中英语+语文辅导过小/初/高中英语+语文辅导过小/初/高中英语+语文辅导过小/初/高中英语+语文辅导过小/初/高中英语+语文

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Id_20315赵老师(教师)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：2017.08---2018.02哒哒英语（上海总部）Trainer（外教培训专员）负责外教培训与筛选，把关线上外语教学质量，进行培生英语考前网络直播课培训，担任培生少儿英语上海区考官2016.07---2016.12SydneyModernEducationPTE讲师担任PTE考试讲师，优质小班教学，高质量培养，线上线下一对一培训辅导，学生备考全程跟踪反馈，通过率达70%以上

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57030刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导小学五年级及六年级学生英语、语文学科，分数平均92以上辅导初中体育中考学生满分通过高考体育篮球专项陪练书法辅导过零基础学员6-14岁年龄的孩子入门书法有足够能力辅导学生语文学科，课外书法和篮球教学及中高考陪练教学

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Id_54649杨老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：辅导初三学生考入普通高中辅导过两名初三学生都考入普通高中中考英语成绩相比平常有了很大提高物理成绩由不及格提高到及格线本人对英语物理语文化学都可以辅导可以对学生做非专业心理辅导改变畏惧学习感快速扎实学习基础

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Id_54268孙老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：对于基础不好的孩子解决方法耐心解答问题，夯实基础，一步一个脚印慢慢打好基础然后帮助他提升或者实现巨大进步对于贪玩厌学的孩子解决方法因材施教，言传身教，让他知道学习是最重要的事情，也是最高回报的投资，在口口相传中让他认识到学习是自己的事情，让他爱上学习，把学习当做兴趣

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Id_54193师老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：18年-20年中，多次利用寒暑假时间教授小学高年级的数学奥赛课程及数学先修课程，其中，辅导的一名学生曾多次在数学竞赛中获得奖项，并在学校的期中期末考试稳居年级前三，辅导的另一名学生的数学成绩有近二十分的增长。考研结束后曾面试部分教育机构并取得offer，考研成绩为403分，成绩公布后选择放弃工作，继续读研。

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Id_52479王老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人在红桥区邵公庄附近，希望在此地做家教。我的家教经验是带着150人的班，学生问的问题多，还得出题，判作业，很累，一对一相对轻松很多。家教是要对学生的不同情况和接收能力来教育，每个学生的掌握程度不同。提倡和学生做朋友

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Id_48797张老师(专业)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：大学和研究生期间，做过多年家教，在文都教育机构，受过培训，教授数学和物理，也做过一对一的上门家教，成绩提升很大，与学生亦师亦友。很多学生不掌握学习方法，苦学却进步不大，其实，方法很重要。比如，物理很抽象，速度与路程怎么理解，可以结合龟兔赛跑的故事，讲解速度与路程！英语的学习更不应该很累，现在的英语的学习的途径很多，方法很多，辅助的科技也很多，会用必然事半功倍！

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Id_44935王老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：学习方式很重要，不在于你懂得多是否有经验而是有策略的去学习才有效率的成果，天才不是一天养成的，成就不是一天就能造就的，在比赛性和考试性寻求的结果中，刻意的练习不断索取知识是良方，知错行而改之才有所为有所作为，导师的作用关键在于方向性的引导自律性的影响学生在自己的不断成长中影响到学生，让学生与老师共同成长人生之路终身成长才是目标。

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