Id_8880王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：因为刚刚考完研，没有什么教学经验，但是我又教学的热情，在小学初中期间，我经常代替老师讲课，批改作业，批改卷子，布置作业，讲解作业，检查作业等，现在在课余期间也通过网络对家里的弟弟妹妹进行过学业指导，希望可以帮助比我小的学生，用一个过来人的身份，切实传授他们经验和教训，以及我自己亲自检验出来的学习方法，我感觉一个老师最重要的是引导学生，能教学生学习方法和思考方法，这些才是最重要的，这也是我的想兼职家教的热情所在。我自己刚刚经历过19考研，经过近几个月长时间高强度的刻苦学习，我也对学习方法和学习内涵有了更加深刻的认识和总结，我认为我的能力的锻炼会对我的教学有很大帮助。我特别希望用我的努力给同学们指明方向，解答困惑，提高学习效率，发觉学习动力和热情，最后提高学习成绩！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8868李老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：43分

个人简介：家教经历中有一名学生对数学特别抵触，成绩很差。经过将近一个月时间帮助孩子发现学习乐趣与规律，通过对知识点教学和练习提升知识熟练度。教学过程中发觉孩子对数学老师的部分教学方式不满。经过与学生的深入沟通和疏导最终帮助其改变态度，从根本上解决学习问题！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8844王老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：多数英语成绩不好的学生最大的原因是不喜欢这门功课，或者不喜欢这科的老师：先培养学生对英语的兴趣或对学生进行开导，让他喜欢这门功课可以取得最好的学习效果。然后再通过辅导和监督培养学生对英语好的学习习惯。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8838陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：52分

个人简介：本科期间曾担任家教辅导初中数学将近一年时间，学生从初二上半学期78分，提升到初二学年末94分，初三上学期也有保持。该学生在校听课效率较低，学习相对被动，我每周末会先帮他弥补和巩固在校学过的内容，不留漏洞，然后超前帮其预习部分内容，使其每周一开始上课的内容都会，增强自信和学习的乐趣。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8811郑老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：曾有过家教经历，辅导学生写作业解答问题的经验，擅长循循善诱，善于提取知识的重点，善于给予解题思路。能够跟学生良好的沟通，不会太苛刻也不会太严厉，能够针对不同的学生采取不同的教学方案。在对学生的教学方面，首先要和家长沟通，综合家长的意见要求和学生自身条件情况来展开辅导。

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Id_8790张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：高考后辅导一名高一学生数学，她基础极差，满分一百五只能考二十分，在两周辅助学习后，她成绩达到了五十分，后因其放假回老家，辅助学习结束。在这段时间中，我采用的方法是先了解她，听她讲述自己的优点，肯定她学习外的优秀之处，告诉她只有在成绩与别人相差无几时，其他方面的优秀之处才更能发挥出来。在初步确定自信后，后续讲解知识点时，发现她在学习中有很多的毛病，面对这些已经成恶习的毛病，劝说是无用的，所以我选择直截了当的指出她的问题所在，然后与她探讨解决问题的方法。在两个周时间内，她获得那么大进步，要感谢她以及她的父母对于我教学方法的支持，她虽然学习能力不强，但是那种坚持不懈学习的态度让我感动，我很为自己的付出自豪。听说她现在能考到七十分了，我很开心。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8757宋老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人热爱教育事业，喜欢和小孩子相处，亲和力强，善于引导启发式教学，自从上大学以来在教育领域分别做过助教，家教，支教老师，一对一辅导以及公立小学及初中的兼职校本课程老师，教过的课程分别有科学，儿童画等，也带过冬令营，担任过科技节的兼职老师，有较多的大班课经验，善于启发引导，把复杂的问题简单有趣地讲解出来。并且，我愿意在教育领域不断学习与实践，完善自我，期望在教育领域能够有所成就。

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Id_8719杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：在乐思教育兼职教师，主要负责英语和语文。其实没遇见什么大问题，感觉学生都挺听话的。如果非要说问题，就是学生的思维方式。有一次我为了解释A问题举例子B，为的是通过比较AB两者的共同点，从而类比记忆，可学生偏揪着AB的不同点，还问我为什么不举C的例子。我就继续解释了。

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Id_8706贾老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：侯泽群同学七年级英语泰山双语学校辅导前90多分，辅导后110+该同学整体学习情况尚可，平时较为认真，只有英语学科相当落后，于是我给他进行了一段时间的暑期辅导。通过辅导前详细地了解，我发现他一方面对英语语法难以理解，平时练习不够，做题的技巧有待提高。另一方面，我发现他在英语方面很不自信，不敢开口说英语甚至大声读英语。于是我双管齐下，一边鼓励他开口读英语，养成晨读的好习惯，一边一细致的给他讲解重要的语法，加强练习的同时传授做题技巧。终于经过一段时间的努力，孩子的英语成绩有了明显的提升，不再害怕英语了。

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Id_8702张老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：学生有偏科问题，通过耐心辅导，找到试用于他的方法。有一点进步，就多夸赞他，鼓励他，让他树立信心。鼓励他学习，给予积极的反馈。学生厌学的问题，多用奖励机制，番茄工作法完成学习任务，促进其高效学习热爱学习

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