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Id_6845梁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2015年寒暑假曾做过家教,主要是一对一辅导,这样可以更好的把握学生的薄弱之处,给予学生更多的关注,一对一辅导也可以给予学生适当的压力,提高其注意力及效率。辅导内容主要以习题辅导为主,致力于提高学生的考试分数。本人熟悉高中物理化学的主要题型及解题方式,将考题分类,让学生学会举一反三。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6842李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:没什么家教经验,但是很有学习经验。因为每次升学都会比新同学有落后(因为小县城的教学水平很一般,我有很多之前没学的),但是通过不断改善学习方法,实力逐渐提升,在每所学校最后都算排名靠前。而且一直没有死读书,周末正常去玩。
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Id_6836魏老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教辅导经历3年以上。辅导过初高中各年级学生,学生及家长反馈很好。有初一的学生小学基本单词几乎不会读不会写,成功的在8个课时内培养出他对英语的兴趣,并能积极高效地背单词学英语,进步很大;也有基础较好的同学,在我的辅导下逐渐发现背单词的规律,背单词速度突飞猛进。
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Id_6831罗老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1.大学期间大二大三,这两年的课余时间一直在做家教,教的是一位初二女学生的数学和物理;还有两个二年级四年级的小姐妹小学全科。2.初二女学生本身成绩优异,我们两个教学相处非常愉快,她的成绩也一直保持名列前茅,得到家乡的高度任何,一直做了两年。3.两个小姐妹,一直辅导全科,对待不同的年龄段的孩子需要用不同的教育教学方法。要因材施教,我觉得这一点,我还是很有优势的!
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Id_6829张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:52分
个人简介:我曾经在暑假和寒假期间,利用空闲时间去给学生补课,由于前来补课的学生基础较差,我最开始在正式补课之前先给他们进行了一些相关的测验,并且通过对他们的测验成绩和期末成绩进行分析,并且和他们进行交流,沟通,从而充分了解他们的情况,然后针对他们个人情况,制定了相应的补课计划,最后补课结束,学生们的提高较大,反馈良好。
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Id_6828杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:26分
个人简介:在高中暑假做过一段时间的辅导班临时教师,与初高中生交流得比较多,比较了解初高中生的一些心理,也借此积累了一些家教经验。其实在教学生的过程,也是自己一个受教育的过程。在辅导学生的过程中,我觉得自己也学到了很多东西。第一,我能够将自己所学的知识付诸于实践,检验自己所学的知识是否能够灵活地应用。第二,能够对自己之前所学的知识进行回忆和巩固。第三,能够锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听。因此在辅导学生的过程中,也是与学生相互交流,相互学习的过程。
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Id_6827王老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从高中毕业开始担任高中生家教,至目前一共教过30余名高中生,其中2/3均为高三应届考生,经过辅导有较强的进步。曾经保持过十五天让学生的英语成绩从75分到120分的提分成绩。同时使理科考生成绩从300分经过一个月的辅导提升到450分,并最终成功在高考中获得良好成绩。
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Id_6824袁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾辅导过初二学生数学,了解过初中数学教学相关。学生偏科严重,不爱学习数学,理性思维较差。从课本知识讲起,配合练习题,和平时习题的讲解,纠错,公式的理解会用,数学成绩会得到一个比较好的提升。合理安排学生的学习时间,劳逸结合,引起兴趣,才会有更好的成绩。
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Id_6823张老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:带过小学四年级奥数,学生及家长很满意,帮助学员养成了良好的逻辑习惯。有过初三学生家教经历,帮助其提高数学成绩20分,班级排名提高10个名次。有过初二学生家教经历,帮助其期末班级排名提高15个名次。
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Id_6819肖老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:方同学英语提高20分对英语兴趣提升。在暑假的时候教他,注意内容是复习初二内容,预习初三内容,发现他词汇量较低,基础薄弱,导致阅读较多看不懂。为提高词汇量和阅读技巧,采用多种词汇记忆法和文本分析方法,并利用限时训练,和奖惩制度,一个月学习后,阅读,词汇有较大提升。
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