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Id_8572李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过家里上小学的表妹,从六年级辅导到现在她上初一。她的数学是短板,于是我用模块学习的方法给她进行复习,针对马虎,不专心的小毛病,我采取鼓励与惩罚共同实施的办法。例如,做对十道题并且自己检查完毕可以休息,做错一道再罚十道。
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Id_8571郇老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本科4年期间共计辅导高中生9人高三学生4人(含春季高考生),一对三和一对一模式,分别辅导数学物理以及英语;三名春季高考生均被理想学校录取;另外一人顺利考入山东科技大学;高二学生2人,一对一模式,数学物理高一课程复习以及高二课程预习辅导,男生数学成绩有很大突破,暑假开学后升至班级中上游;高一学生3人,暑期进行数学物理预习,周末对学习疑问进行答疑并系统复习,家长学生均非常满意。初中生3人,均取得较好的成绩,其中一人小升初为班级第一名;1,个人认为家教辅导经验非常丰富,本科期间寒暑假均在校进行家教辅导,平时周五晚上、周末均进行辅导;感觉家教后生活更加充实,效率高,节奏感强;2,可根据不同学生特点性格采用不同沟通方式,选择不同授课方法,并且积极应对各种突发情况;及时和家长、学生以及公司沟通,改进授课过程中的不足之处;3,上课前会充分备课,做好每一次的课件,寻找相关题目;上课时有足够的耐心、信心以及责任心,将每一个知识点采用最容易理解的方式讲解透彻,做到真正理解考点以及相关考察方法;课后布置相关作业,检测上课效果,以备下次辅导内容的及时更新;4,喜欢与学生相处,沟通,亦师亦友,把自己的心得经验及时加以分享,针对不同的题型知识点,归纳不同的解题思路与方法,避免不必要的时间浪费。将学习内容系统化,合理迁移,找到适合自己的学习方法并且养成良好的学习习惯。
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Id_8570樊老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:43分
个人简介:做过一年以上家教,目前在教初一和初二的孩子数学以及英语,单独辅导孩子可以更加集中孩子的注意力,但是长时间的辅导容易让孩子感觉到疲惫,所以在授课时往往会以朋友的身份相处,现在带的孩子都把我当成大姐姐一样的存在。良好的师生关系我认为是教好学生的前提。
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Id_8568贾老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾经辅导初中生数学。他问我题时,我先从已知条件下手,引导他应该从哪个方向思考。讲解的时候进行互动,把握他哪个知识点有漏洞,并帮他修补这个漏洞。当他对学习体现出厌烦时,给他讲述这个科目的趣味性。让他打起精神继续努力。
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Id_8566贲老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过授过初中的英语课程,在对词汇语法的理解上学生一般都会出现不懂或记不住的情况下,采取的办法不是死记硬背,而是通过理解以及从学生容易记住的单词开始循序渐进,取得的效果也是很显著的。在记忆力方面会加强训练,使学生上课更能集中,并且会培养学生在阅读,选择,写作上的技巧和习惯,可以更好的在英语方面有一定的提高。
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Id_8564李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾经在我同学开设的辅导班里教英语,当时他们给我的感觉就是对于英语没有很浓厚的兴趣,最致命的不是不会读写,也不是没有信息,而是似会非会的读音,因为英语最重要的是发音,不管你会多少单词,只要你这个单词读准了就比会一百个单词但是发音不准更有价值。
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Id_8563刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2018年1月教过一位高一学生数学,该学生数学从80分考到120分。2018年7月见过一位初中女生数学,该学生从及格线考到130(满分是150)能根据学生的不同情况采取不同的教学方式,提高学生考试成绩!
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Id_8559于老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我高考后有给邻居家的初二女生做数学辅导。
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Id_8558李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:学习计划2、预习情况3、上课听讲4、作业习惯5、定期复习6、归纳总结7、深入思考8、科学用脑9、课外学习10、错题管理四类人:老虎、鸽子、孔雀、猫头鹰心态:孩子和家长关键词:习惯和错题本你做家教,会备课吗?说实际的,我几乎不会针对一次家教辅导进行备课。我认为,这不是家庭教师的任务。家庭教师与在校任课教师,有本质上的区别,用比喻形容的话,在校任课教师,是宣讲员,是预备性的;而家庭教师,是医生,是不确定性的,是诊断性的。所以,我做家教一般这样进行,首先回答学生一周下来积累的疑难问题,然后提出“药方”,当然这个药方是需要向学生充分解释的,这不同于医生。别总盯着孩子的缺点。父母对孩子进行教育时,对于其表现出良好行为给予肯定和表扬,会使孩子感到高兴,以后自然愿意再重复这种良好行为,这种做法称之为正强化。有些父母的眼睛总是盯着孩子的缺点,并翻来覆去地讲这些缺点,这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯,反而易于强化这种习惯。多给他一点鼓励。心理学家威廉詹姆士说过;“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”
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Id_8557谢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:57分
个人简介:高三结束的暑假辅导过一个升高中的学生,去上门辅导。一直准时。他思维转得比较慢,需要过一段时间才能理解,我就减慢速度,给他足够的时间去理解消化知识点。并会找专题给他练习,以巩固知识。另外每天上课之前,都会先做题复习上一堂课的内容。这样学生就不会学一点忘一点。
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