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Id_6096陈老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在教学一线工作二十多年,教学严谨,经验丰富。能依据北京中考引领学生掌握知识点及考点,突出重点,攻破难点,寻续渐进,层层拔高。曾被为市骨干教师和优秀班主任。
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Id_6095韩老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:35分
个人简介:有一年家教经验,一年少儿演讲口才班培训讲师经历。针对少儿心理有自己独特的理解,能够在和他们成为朋友的同时,让他们欣然接受学习内容。在教学过程中形成了自己的独特方法:全感官记忆方式,孩子们很多时候坐不住是他们活泼好奇的天性,不应该完全打压这种好奇的力量,利用它,学习效果尤其是英语学习会事半功倍。依距离远近商量报酬
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Id_6092隋老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:小汤,菲伯尔,巴斯蒂安,央院考级,音协考级,中国院考级,英皇考级。央院音基初级中级高级,国院音基一级到四级,英皇乐理一级到五级。即兴伴奏,视唱练耳。采用奥尔夫,达尔克罗兹,柯达伊教学法,结合孩子年龄特征,制定私人教学计划。
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Id_6091冯老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经做过两个家庭的家教,孩子的成绩都有了明显提升,这并不仅归功于我的辅导,更重要的是,我能结合孩子自身,为其做细致的学习规划,一步一步十分扎实。同时,我还特别注重家长对孩子教育方式的改编,定期和家长面对面谈心,梳理孩子近期的学习表现以及生活表现,及时改正家长在生活上对孩子造成的压力与伤害,让孩子在学习上更有劲头。
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Id_6090张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在校任过三个学期的艺术实践课老师,教授长笛课程,一共教授出了15人,其中有零基础的学生也有具备一定基本功的学生,最好的学生最后进入了校交响乐团。面对学生不管是零基础还是有一定基础的孩子,我的方针主要是帮助学生打下扎实的基本功,培养其比较可靠的试奏能力、技巧演奏能力等,以期他们可以在后来的学习中稳扎稳打,尽快有比较长足的进步。
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Id_6088周老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:很尴尬之前没有什么家教经验,但我觉得我有很好的亲和力,擅长与孩子沟通,让孩子理解题目缘由,形成自己探索的学习习惯,掌握学习力,从此喜欢学数学,爱上数学。学习数学,我认为,最重要的是掌握自己独立思考的方式。我可以为孩子引路,带领他们成为数学强者。
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Id_6086郅老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在暑假和寒假曾在家乡带过家教,有初中生和小学生,比较熟悉他们的学习特点和问题,而且能够清楚的与他们沟通,解决问题。有自己的一套教学方法。对待孩子有较强的耐心和责任心,也有信心使学生进步,同时发现书法的乐趣。主要擅长软笔书法的教学,同业也能兼顾硬笔书法的教学,同学可以同时进行,相辅相成。也能在学生学习的同时辅导语文等文科类学科。
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Id_6085董老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:本人曾经在2015,2016,2017年的暑假中担任辅导班大班课的老师,主要教学对象为:小学三、四、五年纪以及初中各年级的数学以及英语的课程。并且于在校期间多次小学,初中的孩子进行一对一家教辅导。使我感到高兴的是,我以一种理解的心态去辅导孩子的学习会让他们更加容易接受,能让他们的成绩有一个稳步的提高。
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Id_6084周老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有丰富的带学生考级和考美院附中的经验。根据家长和孩子的需求进行一对一的教学计划,以提高学生审美、思维、创意、用笔、整体画面效果等为主要方向。希望家长和孩子能够明确目标,同老师一起进行有针对性并且高效的训练和提高提倡“绘画是一种表达”的教学理念,反对机械式画画教学,更注重孩子艺术思维和审美能力的提高,与此同时达到绘画技法的提高。
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Id_6082王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾一对一教一个9岁男孩一个月时间最后因为工资原因结束。还在四惠远洋天地小区担任小班教学老师。学生都是4-12岁的孩子。学围棋最重要的不是棋力的提高,首先应该学会做人,还有对对手的尊重。我一般会很耐心地给孩子们分析问题。一对一200/小时小班教学再议
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