Id_9365孙老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：孩子是我们教授知识的对象，同时他们的父母大多听他们的意见，所以我们的去留基本是由他们决定多站在孩子的角度思考。他们都是青春期的孩子，贪玩爱美叛逆是他们的共性。我们也是从那个是过来的，我们要理解他们。在中间休息时间可以与他们谈谈与学习无关但他们感兴趣的事情，并在此过程中发现他们的优点，及时表扬，与孩子做朋友。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9364胡老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：通过个人在在校的十四年经验对学生的了解以及对各个科目都有不同的学习方法像在学习数理化的过程中最重要的就是记错题通过错题及时填补知识漏洞以避免以后再犯类似错误每个科目都有自己的固定题型，也都有对应的公式思路

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Id_9362王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：2018暑假作为家教讲解文综方面的知识和学习方法，帮助孩子更好的学习2018暑假作为英语家教辅导小学学生讲解阅读方法，帮助孩子提升英语阅读能力。2018-2019作为英语口语老师，陪学生朗读英语文章2018-2019寒假期间担任新东方英语学习部助教老师，讲解助教指导课，受到孩子和老师的好评

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Id_9361王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无

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Id_9359彭老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：3年经验研究生期间曾帮助多位学生提高数学成绩~希望学生基础能稍微好一点提高效果会更明显~不然补基础的话要花费较多时间可能效果不会那么快~最后就是学生最好有学习的意愿和热情希望家长能帮忙监督_学生不乐意的话强迫学习效果不打包票喔~

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Id_9355赵老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中时期就曾经辅导过同年级学困生的课业，大幅提高过同学的的城成绩，上大学后，利用平时周末和寒暑假期，还辅导过初中生和高中生，均得到了家长和学生的一致好评。家教中遇到过最大的问题就在于和学生的沟通自己学生对知识点理解不到位。沟通过程中，我会以朋友的身份和学生进行亲切的交流，消除老师的权威性，和学生敞开心扉的交流。对于知识点的理解，我会结合自己的经验，和理解，将知识系统化，深入浅出，鞭辟入里，让学生轻松的接受和巩固知识点。小学80，初中100，高中120

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Id_9351吴老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人大学兼职家教四年，已毕业工作两年多也是从事教育类工作，由于喜欢孩子，加上脾气好，有耐心，所以很喜欢教育行业，喜欢与孩子在一起学习的感觉。现在也在从事教课的工作，家长请放心，我的学生就像是我自己的孩子一样。小学150～200每小时，初中200～300每小时

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Id_9350沈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中毕业之后先后做过3次家教，辅导了初中高中学生，家长反馈都不错，也希望能帮助到更多的孩子。家教中有的孩子很积极好学，就很省力，可以给她讲很多自己的故事，激发孩子对未来的兴趣；有些孩子在学习上比较有困难，这个时候耐心最重要，要找到他的问题然后对症下药，毕竟大学生和孩子之间年龄差距不大，可以更深入的了解孩子。

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Id_9348许老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大三暑假给某教育机构一个大班上过一个多月的高中数学，物理课程，在上课过程中由于学生基础差距过大，各个学生对上课内容的吸收难易程度不同，对不同基础的学员采取了课后单独辅导，给基础差的同学讲解基础知识点，夯实基础，同时给基础好的同学进行难点讲解，

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Id_9346程老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂时还没有什么家教经验，当家教一方面是为了提升自己的能力，另外一方面更希望给小朋友带来实实在在的帮助，我还是挺好相处的，性格比较随和，在大学里面,宿舍的阿姨都挺喜欢我的，说我脾气好，什么不会的都会找我。我认为我能够解决家教过程中遇到的一些问题，本人在数学方面还是挺有自己的学习方法的，数学一直是我的强势学科

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