Id_53598朱老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：上海八校教育实习经历，已签杭州高级中学高考山东620，数学130，考研409，数学136，具有扎实的数学基础，熟悉国外AP等课程，熟悉国内各版本教材高考山东620，数学130，考研409，数学136，具有扎实的数学基础，熟悉国外AP等课程，熟悉国内各版本教材

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Id_53528张老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：1.辅导中考英语，2020年6月开始，学生成绩60左右，一周两次，至中考英语提升到80。其中模拟最好成绩90。善于分析学生的基础，并且对症下药，持续监督了学生的复习，并且培养了学生学英语的兴趣，所以短时期内有较大的提升。2.高中数学，学生对数学很有兴趣，辅导后数学单科成绩为年级第一。

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Id_53442黄老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：无家教经历，但为弟弟妹妹辅导过小学初中英语。对英语不太感兴趣的初中弟弟，着重他对单词的记忆，让他在熟悉单词之后理解句子，从而激发兴趣。对于英语单词熟悉但是对语法不太熟悉的小学妹妹，着重她的语法学习和重要的疑问句表达，从而理解句子意义。

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Id_53008张老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前的家教过程中，负责负担学生进行假期的预习学习，我会从课本开始给同学讲清楚概念来源，抓住重点后，通过课后习题进行巩固提升，让学生自主思考完成习题后，进行检查，找出孩子知识上的缺口，查缺补漏，对知识点产生更深的理解，这样孩子就会慢慢的有能力攻克更难的问题。

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Id_52805杨老师(大学生)4次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：要把每堂课课前都要做好备课，也就是把要下面说一下，我多次家校以来的心得体会：我将每次课之前都会做好充分的备课，讲的内容自己看一遍，再添加一些额外的知识点，一般我会用一个本子把知识网络图画下来，这样上课的时候就思路清晰，上课的时候像以前老师上课给我们在黑板上板书一样，用一张白纸给学生进行一个简单的板书，这也算是一种知识整理，日后对学生的复习有好处，而且自己很有耐心，就像对待自己的弟弟妹妹一样，有问题，一定要及时讲解清楚，最重要的是讲完一个问题之后要得到学生的反馈，重要的是方法和思路。

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Id_52789韩老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：丰富家教经验，小初高都带过，擅长补差。小学全科，初三数学物理，高中数学，大学高数概率论都有过教学经验，家长学生的评价都比较好，成绩都有明显提升。学生知识点方面的问题能及时解决，学习习惯方面的问题课上会提醒，课后会反馈给家长，家长也要监督改善效果更好。主要以理科英语为主。小学可考虑全科。

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Id_52786陈老师(大学生)4次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大学寒假和暑假期间，多次辅导初中生的数学、物理、化学科目。在家教中，应注重方法的授予，授人以鱼不如授人以渔……注重课本基本概念的深度解读，针对每位同学的弱点分别教学，让学生自然而然地接受知识、在基础教学的前提下，注重方法的灵活运用，多从各个方面教学。

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Id_52679刘老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有经历，但是我相信我可以做好，我的优势应该是我比较亲和，容易和小朋友相处，学与教的过程会更加轻松，希望从中收获更多教学经验，完善自身，收获来自孩子们的童真。比较特别的学习方法是会利用一些巧记的方法来辅助加深记忆

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Id_52464刘老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人有5年教学经验，拥有高中教师资格证，辅导过101中学、北师大附中、人大附中等学校的学生，辅导过超过80名学生，有着丰富的教学经历，善于为孩子制定针对性的教学方案，帮助孩子快速提高成绩，获得家长的一致好评。

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Id_52451蒋老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：英语家教数学家教化学家教语文家教生物专业所以初高中生物都没什么问题英语主要是学会听说读，找语感，学会阅读理解的做题方式口语也是很重要的训练部分语言就在于说和练理科类首先会了解学生的知识体系的完善程度通过谈话和习题来考量知识的掌握程度再根据具体需要是知识点-习题，还是从习题-知识点的教学模式。语文家教经验之前带过高三的学生从90分提到120➕

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