Id_45821耿老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：无家教经历曾在校训练北京课改卷对于一些改动和题型有较好的把握鉴于高中经历可以以另外许多角度拓展课内知识可以带来许多不同的易于理解的方面去理解课内知识课内转到课外是各科学习的不变量希望可以由此帮助到学习有困难的同学们

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Id_45798杨老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：对理科数学物理化学十分感兴趣，在家里做了三年的家教，有较丰富的经验，喜欢讲课，教学。喜欢当中学生的感觉，一样给他人带去帮助，并且提升自己。家教期间不断积累经验，丰富充实自己，对各理科学习方法和思维有较深刻的理解和见解，一样能够给学生们带去更多的帮助。

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Id_45718谢老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有很强的耐心，可以找到别的方法帮孩子去理解知识。主要是小学的数学，当然语文英语应该也问题不大，初中的数语英应该也行。我会尽量使用自己的方法帮助孩子去理解问题寓教于乐，激发孩子的兴趣，同时也会引导孩子往正确的方向走

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Id_45668敬老师(专业)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：待人真诚，做事负责，乐于助人。我是一个外向的大男孩，很乐意与人沟通交流。我最喜欢分享，这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因，结合自己求学的经历与之前家教的经验，不敢说是最好的，但已经让两名初中生取得了明显的进步。　　最近一次今年春节期间对一名初三学生物理数学进行过系统科学的复习任务，效果很明显，开学考试由之前的中班生考到了班级第九名，她的进步是家长和我有目共睹的。

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Id_45656张老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间有过多次家教经历，带过初中和高中学生，有丰富的教学经验，曾帮助高二学生半年提高数学成绩30分，学生表示讲课思路清晰易懂，授课过程循序渐进，由简到难，家长表示学生在一段时间后学习有进步，成绩有提高。希望也能帮助您的孩子学习进步！

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Id_45592许老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本科期间在学而思、学大等家教机构授课，主要针对初二初三学生的数理化进行教学，所带的学生大多成功升学。一对一带过小升初的学生，孩子性格比较活泼好动，注意力不容易集中，经过耐心沟通孩子可以认真的接受，最终成功升入北京科技大学附中。

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Id_45576吕老师(大学生)4次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大一的时候带过小饭桌，就是小学生，负责小学生每天放学后的家庭作业和课堂知识巩固，大二大三期间带过初二的学生一对一家教，后期由于考研没有再接着从事这方面，考研结束后假期期间带了初中生和高中生，带他们复习巩固和新课的学习，比较喜欢教育这个行业，喜欢和孩子们呆在一起，毕业后也打算从事这方面的工作

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Id_45571曾老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在硕士期间，带过高中数学，物理，生物；带过初中物理，数学，化学等。所带的学生都有明显提高。我在教学的时候会根据学生的情况改变不同的教学模式，让学生可以接受，因为我也是一直经历着学生时代，所以非常了解学生的状态。而且我对于运动方面的培养也是非常专业的，知道怎么和小孩一起运动，同时让他们学好，锻炼好

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Id_45501陈老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：证书：有师资格证，英语四六级证书1.近几年辅导3个初一初二孩子的全科作业辅导，主要以数学英语为主，提分20多分。2.带过2个高中的化学数学，帮助孩子克服了学习的恐惧，家长反映提分幅度很大。也在机构暑假期间做过代课老师

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Id_45476江老师(教师)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在读研期间通过新东方等教育机构多次辅导重庆一三八三所重点市高中学生，学生覆盖实验班和基础班（一三八三所高中为重庆最好学校），家长反馈好，续课率高，提分明显。遇到学生类型很多，性格活泼，内敛型均有。曾经遇到一初三学生，由于家庭原因刚换教育机构，对老师不信任，抱着试听课的想法半信半疑，在了解他学情后，我针对性的为他提供适合他的课程难度，选择他能接受的教学方法，三到四节课后其成绩直线从B升到A等级，学生一直续课到高三结束。学生类型很多，不同学生，他补课意义在于针对性教学，区别于大班授课，一对一更需要老师的灵活应用能力，调动学生该学科学习兴趣和培养学科素养，从而本质上提升成绩。本人有两年大课授课经验同时中间有丰富的家教一对一经验，对高考方向把握准确，同时能针对性教学。

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