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Id_8195袁老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科一直在中国地质大学就读,现在研二,大二的时候在杰睿学校做助教,带英语班和数学班,一直持续了一年多,后来因为大三开始准备考研的相关事宜,就停止了杰睿学校的助教工作,后来顺利考上研究生,在大四开始做了两家孩子的家教,一个小学五年级一个初中一年级,一直做了两年,现在两个都是初中生,一个初一一个初二,孩子和家长一直相处很愉快,孩子成绩也有提高,希望能在这里找到更多学习工作的机会。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8160王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:25分
个人简介:我高三毕业在家教机构担任过助教职位,负责给同学们批改作业以及查漏补缺,针对他们出现的问题找参考习题,力求让他们能做到举一反三。对于调皮的男生,用严厉的态度来认真对待,而对于女生就采取温柔耐心的态度,根据性格来做出调整,以此来更好的沟通。
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Id_8147王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在高中带过几个徒弟学习理综,成绩还不错在高中的学习过程中,对于各个科目我都投以极大的激情与毅力。在课.上能够紧跟老师的思路,细心做笔记,认真的回答老师所提出的问题;课下认真完成老师所布置的任务,对于不懂的问题总能够积极地与同学们讨论,及时的解决不明白的问题。这种认真使我在三年中对各科知识收获颇丰。不仅仅是文化课,我对美术、音乐、体育等也抱有很大的热情,我总能积极地与老师在课堂上进行各种活动。
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Id_8127杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我没真正意义上做过家教,我只是帮我堂妹辅导过功课。她是一个高二理科学生,当时学习成绩不好,由于高考时间的原因,我对她的要求就是打牢基本功,在平时的学习中一切以基础知识为主,在打牢基础的前提下在进行一些相应的提高。
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Id_8110胡老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人能够吃苦耐劳,忠诚稳重、坚守诚信正直原则,工作积极热情;同时也富有爱心;责任心很强,对学生也很负责。对于不同性格的小孩我会有不同的教学方式;在教学中我会引导学生自己的思维能力及创造力,引导学生自己主动的学习,提高成绩,这才是家教的最终目的。
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Id_8099张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有高考答题经验人品好希望你选择我我是北工大大学生松榆里的学生最好高中初中都可以英语数学比较好物理也可以选择我你肯定不会后悔我要是没有能力你可以不给我钱但我确实想做个好家教希望你选择我我不会坑害学生
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Id_8079祝老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:15分
个人简介:高三暑假做一个月的高一数学家教,学生成绩有六七十分(满分150)上升至100分左右。大一期间初二数学陆续辅导一个学期(以次计数,家长满意则继续辅导)。对学生辅导,首先了解学生的基础情况,针对学生自身的不足给予辅导。做题的时候,比较注重辅导思路开拓及实际应用,不采取刷题辅导。
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Id_8044康老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2018年6月中考前后,对朝阳区九十四中一名学生进行中考化学复习,复习内容为实验探究题以及查漏补缺,最终他得到了43分的好成绩,满分为45。2018年6月暑期对东城区汇文中学一名学生进行初三化学的预习及复习(学校提前学习了初三化学),在开学的年级测验中得到了90分的好成绩,比初二期末考试提高了13分。2018年7月暑期对西城区一名学生进行高二化学的预习和高一化学的复习,在开学考试中,得到了93分的好成绩。
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Id_8024王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:暂无有偿家教辅导经验,但在中学阶段辅导过基础较差的同班同学,成绩均有了十名左右的提升。同时我可以用同龄人的视角与口吻去为孩子拓宽视野,教一些学习方法,也可以从我的升学道路上总结一些经验,让孩子少走一些弯路
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Id_8019吕老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学和硕士期间,都曾有家教经历。曾在硕士期间在新思路教育机构,进行初中数学大班式教学,使学生数学成绩得到了很大的提升。有较富的与小孩子相处经验,善于从学生的角度教学,融会贯通,激发学生的学习热情,从而达到快乐教学,快乐学习的目地。
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