Id_6273穆老师(专业)一年以下

辅导科目：手工|小学奥数|初中数学|小学数学|幼儿陪读|小学英文版教材|小学陪读|小学英语

家教积分：3分

个人简介：目前任职于中科软科技股份有限公司，职位为java开发工程师，虽然没有做过家教，但是理科出生的我逻辑思维能力强，数学是我的强项，但是还没有经验，所以暂时准备从小学教起，因为不想浪费周末时光，同时丰富自己的人生经历，我有信心可以教好小学的科目

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Id_6270杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：高中物理|初中数学|高中数学

家教积分：3分

个人简介：曾辅导过两名初中学生，其中一位同学数学进步较大，从30多分的程度提到及格线以上，教学过程中最大的问题可能是不听话，所以主要是要提起学生学习的兴趣，主要将讲的问题，理解会，做会，记住，提升成绩不是问题。

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Id_6269陈老师(专业)四年以上

辅导科目：初中数学|小学数学

家教积分：3分

个人简介：本人热爱教育行业，主要从事一对一辅导！了解中小学生心理！经常以鼓励的形式授课，可以很好的进行沟通！在带过的学生当中有一个刚开始数学不及格，但在期末考试时考了97分。

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Id_6267兰老师(大学生)一年以下

辅导科目：产品设计|素描|IIIustrator|硬笔书法|小学作文|初中数学|小学数学|美工培训|小学英语|小学陪读|水粉画|小学语文|初中语文

家教积分：3分

个人简介：我一般会采用耐心沟通方式进行教学，激发学生的学习兴趣，而不是严厉的那种老师。我会按照学生的学习程度制订作业，不会留太多，但我认为作业还是要有的，这是一个学生自己思考所学的重要部分。我曾经教过小学生捏陶艺的课程，辅导过孩子们画画，他们都和我相处的很愉快。家教薪酬:美术120/h。文化课70/h

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Id_6258彭老师(大学生)一年以下

辅导科目：高中数学|益智|幼儿陪读|小学奥数|小学陪读|初中数学|初中数学|潜能开发|初中生物|小学数学

家教积分：3分

个人简介：经常在校讲课，但没有在外讲课经历。如果孩子有医学方面的兴趣，可以相互探讨，普及医学知识，打小儿热爱数学，初中数学物理化学竞赛都获得过奖。

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Id_6254许老师(大学生)一年以下

辅导科目：高中英语|高中数学|初中英语|初中数学|小学英语

家教积分：3分

个人简介：本人在学校也曾兼职初高中辅导工作，经验丰富。对于基础班和提升班都有经验、办事认真、责任心强、勤奋好学、善于总结、虚心好学待人热情、办事稳重认真、有事业心性格开朗、待人热情、工作细心、办事高效、能吃苦耐劳、有较强的组织能力等等

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Id_6245万老师(大学生)一年以上

辅导科目：初中语文|初中数理化|初中英语|初中化学|初中数学|初中物理|初中物理|小学数学|初中英语|初中数学|小学英语

家教积分：3分

个人简介：本人在新东方兼职过英语助教，负责作业批改，课程反馈等工作。工作态度唯秉呈认真负责任，针对学生的问题做到及时反馈，学生网课全程监督完成。对于北京安徽两地课本教材的差异，我会课前认真学习对比后安排教辅工作。高考结束后亦参与过安徽本地辅导班一对一初中数理化辅导，有过此类工作经验。

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Id_6242司老师(教师)一年以下

辅导科目：初中数理化|小学语文|初中数学|初中英语|初中化学|初中理科英文版|初中数学|小学全科|小学数学|初中英语|初中物理|初中物理|初中陪读|初中全科|小学陪读

家教积分：3分

个人简介：真对家教过程中自己的心得，我总结出应该根据孩子的具体特点采取相适应的教学方案。避免机械的填鸭式教学方法，注重学生学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，授人以鱼不如授人以渔。如果孩子本人对学习采取抵触情绪，激进的教学方法往往适得其反。相反，逐步的引导和运用一定的心理学方法转变学生的学习态度会让他们在高度上占有优势，从让我学变成我要学。竞争是残酷的，理想是遥远的，没有扎实的应试能力和丰富的知识储备，只能说是学海无涯而路漫漫，看不到胜利的曙光。提高学生的应试能力是关键，但最终目的是为了提高学生的综合素质。

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Id_6236廖老师(大学生)一年以下

辅导科目：化妆|初中数学|高中作文|高中数学|高中语文|初中语文|小学全科|古筝|初中数学|初中作文

家教积分：3分

个人简介：无家教经验但在学校辅导同学数学(文科)，均在第二次考试中有显著提升(至少8名次)，我有全面、贴合课本的知识体系和实用，独到的解题思路。我的古筝老师是著名青年演奏家吴茜老师，我是吴茜老师组织的艺术团的领奏，平时帮助老师授课，帮老师代课(一班12人，均龄13岁)我古筝技法过硬，擅长高昂，节奏变换多的曲子。

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Id_6226金老师(大学生)一年以下

辅导科目：高中英语|小学数学|英语口语|英语四级|初中英语|初中数学|初中英语|小学英语|小学英文版教材|新概念英语|英语六级

家教积分：3分

个人简介：在我的家教经历中，我把学生分为以下几个类型：1.慢热型：这类学生学习非常迟钝，他的理解是非常的慢的，你必须一条一条的给他理顺清楚，还要反复的给予检查督促，从记住知识点——理解知识点——复习知识点——运用知识点，并连同对比几种不同的分析、解题方案给他进行讲解，他才会在反复中慢慢接受并且学会使用这些复习的知识。2.躁动型：这类学生很能学习，而且理解能力比较强，但比较自负，懂一点皮毛就以为全懂了，对于这一类型的学生，必须时不时给他下马威，压着学生学习。我采访过一些学长，他们说，一般，自己设计这类型的题目，尽量让条件隐蔽，让学生抓破脑袋解不了题。这时候他会老老实实的坐下听课，总的来说，躁动型学生比较好带，最起码他能理解你上了些什么内容，成长也快些。

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