Id_23419付老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：进行过多次初中小学数学辅导，效果很好。能让学生在短时间内获得对某一类题目的解法，并且举一反三。注重运算方面的辅导，运算是学习理科的基础。每次上课分为提出问题，解决问题，分析问题三过程，并且留有经典题目的联系，能让学生更深刻的理解定义。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23413潘老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我还未做过几次家教，但是我一定会尽心尽力！真正的去讲授知识，若我也不会的话，我会记上记号，和被教的小朋友加上QQ号或是微信，网上解答，当然了，我不会以一种老师的姿态去当家教，而是作为朋友，我们也可以私下交流，网上聊天，促进友谊，更可以网上问我问题，因为我的初衷是锻炼自己而不是挣钱。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23398曹老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：多次给不同年龄段的孩子担任家教，非常熟悉家教事务，能胜任工作，有责任心，而且很有成效。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23389鲍老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有自习解答工作经验，在暑假期间，参加过暑期夏令营培训，工作以帮助学生了解学习知识，进行科学实验为主。以前也曾在课余时间参加过培训机构自习答疑服务，积累过一部分经验，相信会对工作有一定帮助。参加课余工作，主要目的是为了锻炼自己了解社会形式，积累工作经验

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Id_23388白老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我还没有接触过这一行业，但是我相信我会成为一名合格甚至优秀的家教老师。在上课之前我会先和家长做好沟通，了解学生的学习情况和习惯，学习成绩好坏，学校学习进度，是否对学习有兴趣等，如果要把重点放在基础上就先梳理串联知识点，伴随习题巩固，一节课结束后我会把学生做错的或者不熟的题目总结一下，以备后期复习练习。如果学生程度比较好，我会相应的扩大学生的知识面，并适当加深难度。

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Id_23384王老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾多次为中国科大少年班，数学系，物理系助教，深受同学喜欢。了解学生的状态，引导其克服困难，理解训练薄弱学科知识要点。对于学习中遇到的挫折，鼓励其不畏缩，不回避，多付出，多思考，多训练，相信弱项也可以变成强项。进步需要勤学，需要计划，需要正确方法一步一步去实现。

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Id_23381张老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：妹妹小学二年级，在家基本会经常陪妹妹写作业。小孩子基本有一些坐不住，或者觉得或许枯燥不喜欢学。老师上课讲得基本比较粗浅，但孩子们的作业和考试却并不是特别简单。我认为仅仅是靠背题背方法不是一个能够持久保持学习头脑的好方法，文科应该建立知识系统，理科应该掌握解题思路。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23377张老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中毕业进入家乡的一家教育机构做老师，遇到比较爱动的小朋友，注意力不太集中，会耐心的引导他，先顺应着他的本性知道他要做什么，再稍加引导，转回课堂内容的学习。大一暑假做过线上一对一辅导。家中有一个上小学的弟弟，经常通过线上给他辅导作业，或者辅导他学习英语。

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Id_23369李老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：大一寒假进行了小升初的衔接家教帮助学生初步了解初中所学知识建立自信心端正态度在大二暑假进行了初三学生的英语家教学生从50分提升到了开学后测验70分为学生每天课下制定计划课上检验进行知识梳理

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23361廖老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：（1）高三暑假一对一辅导高二升高三学生数学物理，对高二学过的知识进行了归纳复习。学生数学从不到100进步到120+（2）高三暑假一对二辅导初一升初二学生数学，主要内容为初一奥数，预习初二数学。学生知识和思维上都得到较大的提升。（3）对家教的一些看法:个人认为，家教的精髓是一对一，针对每个人的情况进行个性化的教学。而教学内容不应仅仅是知识上的，也应该是学习方法的交流，学习心得的分享。

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