Id_23094王老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：由于上几月期学业繁重未有家教经验，但今后如果遇到问题我会积极解决，尽量不与家长们和孩子们有冲突，积极解决问题，以后工作上也会积极和家长沟通，说明双方存在的问题，主动帮助孩子学习，与孩子创立良好的关系，用正确的思想正确的态度和适合的方式与家长孩子沟通交流相处。

家教价格：65元/小时

Id_23092张老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前曾经带过辅导班，教初中数学。我当时负责教授新课，然后讲题。自己制作教学计划，然后找题给同学做。偶尔测验一下，我会把分数给批出来。那是在高考之后做的，反响还是很不错的。最后那帮孩子中的一部分的数学成绩都得到了一定的进步

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23085朱老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：在高考之后我辅导了4个女生其中有两个孩子是一对一辅导其它两个是一对两在一对一的学生中一个中考分730多一个是500多我能够明显得感觉到基础不同的学生在教学过程中给我的不同感觉我也思考过面对不同学生应当怎样去教希望通过我的教学与学生本人的努力提高学生的成绩让学生更自信

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23065王老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我辅导过六年级全科，据家长反映，当时考试名次进步了8个，是暑假期间辅导的，由于开学了就没继续，孩子比较贪玩，我就给他讲一些他感兴趣的事情让他能够坐下来；另一个是初二数学和物理，我本身是工科专业，在这两方面是比较擅长的，由于离学校比较远，辅导了一段时间就停止了。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23064祝老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大学本科求学期间一直从事兼职家教工作，有各个年级学生辅导经验。曾经辅导本系主任读高中的小孩数理化科目，也曾连续辅导高中学生至高三，与学生和家长都建立了良好的关系。享受和孩子们沟通、帮助学生们学习进步的过程，目前工作有余力，希望能够继续从事教学辅导方面的兼职工作。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23062王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：30分

个人简介：刚开始接触这个行业是高中毕业之后在补课机构担任代课老师，主要辅导初中高中数学。辅导了一个假期之后，慢慢往家教方面走，曾经辅导过小学数学语文，初中数学物理，高中数学物理。自己开过三次辅导班，擅长初中全科教学，主要帮助初三学生提高中考数学成绩，有较为丰富的数学教学经验

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Id_23061王老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在美国时给美国学生当过中文和数学家教，该学生期末数学获得A。当时主要的问题在于课程准备上，由于美国人和中国人的思维方式不一样，所以花了很大的功夫去了解美国人的思维方式在国内未有过家教经验，但非常喜欢孩子，善于和孩子交流，平时也深受孩子们喜欢

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Id_23055魏老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有家教经历，愿意尝试，并挑战与克服一些困难，尽力与孩子做成绩上的沟通，帮家长辅导孩子功课，在辅导过程中，家长可以随时提出建议，如果觉得辅导没效果，愿意进一步更改教学方案，在辅导过程中，会较为严厉要求孩子学术方面的作业。尽全力配合家长督促孩子学习情况

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Id_23050陈老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从事过2014年一个多月的小学生家教辅导工作。大学时期2015年从事过两个月的初中数学、英语辅导。目前正在从事小学家庭作业一对多辅导的兼职工作，希望找一个长久稳定的一对一的辅导教师工作，致力于提高孩子的学习成绩。

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Id_23032孙老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经给初中生一对一辅导过学科课程，在家教中曾遇到过学生学不进去，吃力等情况，我都会仔细讲解，直到学生学会为止曾担任小学音乐课老师教授小提琴课程，并且给同班学生上过一对一一对二的小班课程在上课过程中有时会有班级同学吵闹，不听话等情况，我的对策是细心说教，如果没有效果就严厉管教，但不会过于严苛

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