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Id_58038卢老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从大学到现在一直带家教,经验丰富。小学,初中,高中的数学都带过,家长反馈挺好,孩子成绩进步明显,辅导机构大班的兼职数学老师也带过,平时在校也练习讲课。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58036向老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2014-2018年,辅导三个初中生(全科)顺利升入高中;辅导长沙雅礼高中生考入双一流高校(语文单项从80左右提升到120左右)。2018-2019年留学期间,线上辅导高中语文、数学和化学(曾经的学生初升高一,学习方法需要调整,因此要求我线上辅导)。
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Id_58035杨老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人从大学本科开始,便一直有进行家教,涉及到小学2年级数学补习,初中3年级以及高中3年级的家教工作,对相关的知识掌握比较扎实,有丰富的家教经验。而且本科学校为师范类院校,有些一定的专业知识储备,能够更好的胜任家教工作,呈现出更好的教学效果!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58034陈老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:l 2023年1月-2月辅导过一位初一学生语文,主要讲解阅读答题和作文写作的技巧,学生反馈良好。经过辅导后,学生的阅读答题思路清晰了许多,学生对作文写作有了新的领悟。l 2023年2月26日至今辅导一位五年学生的全部科目。l 2022年7月至今辅导一位二年级学生的全部科目,主要是英语,给她讲过英语的词汇、语法等方面,学生反馈良好,十分认可形象化了的英语语法讲解。l 2022年5月-7月辅导过一位五年级学生的英语,给他主讲词汇、阅读和语法,学生反馈良好,特别是经过一次单词记忆方法的讲解,背诵单词的效率立马提升不少。
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Id_58032李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1、曾带过一初三女生一年,基础较好,普通班前五名,数学成绩由120提升到135以上,英语由125提升到140,中考考入山东省实验中学2、曾带过一高一女生一年,基础一般,济南二中普通班第一名,数学由110提升到1303、曾带过一高二艺术班女生一年,基础较差,文综成绩由150提升到2004、曾带过一初二男生一年,基础较差,英语从开始连单词都记不过到稳定在100左右
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Id_58029李老师(教师)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:对学生所辅导科目进行摸底测验,了解对各章节掌握的真实情况,并根据其情况分析其真正原因进行解决; (2)根据分析的原因制订相应的教学计划,如有时间,尽量进行备课(特别是对高中生的辅导),比如这堂课要学的内容,学新的课程还是复习学过的,又需要几堂课时间,心中一定要有条理。
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Id_58027吕老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾在初中升高中预科班中当过辅导家教,学生在学习及补课过程中有任何不会的问题都可以向我提出并给予解答。细心陪伴每一个积极上进的同学,初升高的预科班对于一个学生在上高中前打下好的基础格外重要,我们更是耐心的解决每位同学的问题及需求,争取做到最好的结果
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Id_58024周老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:整个大学期间,初一到高三的数学都带过,了解初中与高中数学知识之间的逻辑与联系。家教过程中没有出现什么比较大的问题,学生都能跟着好好学,也有可见的提高。还有家长和我反馈学生听完我讲课,觉得数学是有趣的,愿意学数学。
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Id_58021吴老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导一年级侄女作业,侄女在班中担任班长,成绩优异担任房山小学社团教师,独立带领班级辅导过三年级数学家教,有显著提升学而思助教,辅助老师讲课初一语文,孩子年级进步30名五年级语文,对知识更加牢固
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Id_58019孙老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:辅导初高中数学,问题:1、学生对数学老师有抵触心理,不原意听数学老师上课对策:和学生沟通,了解抵触原因;同时讲述数学在学习生活中的重要性,趣味性,激发学生兴趣问题:2、学生做题马虎,存在大量不应丢分情况对策:训练学生标记,复核习惯
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