Id_58066赵老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：8分

个人简介：大学期间有两年家教经验，大学毕业后在上市教育培训机构有过两年的就职经历，因此对数学这一学科的整体知识框架和知识体系有较深的认识。熟悉中高考试卷题目、分数、难度构成，可以分模块进行针对式教学，以达到提分要求。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58062王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在掌门一对一有三年工作经验，主要辅导初二初三数学物理，熟悉北京考纲考情，善于总结方法。善于与孩子沟通，有耐心，引导孩子自主学习，举一反三。2020年7月至2021年3月，上海重点初中女生，物理从90稳步提升至95+；2021年5月，云南女生，中考冲刺辅导，物理从60—70分提升到80分；2021年7月至今，上海女生，初三物理，从70多分稳步提升至80+。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58059刘老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：自大学起每个寒暑假都在教育机构带课，也曾在校期间一对一辅导初高中数学。大三下学期曾在山东某高中实习半年，目前周中在海淀区的小学做课后培优的数学老师，可根据学生具体知识点的薄弱制定相应的学习计划，帮助学生提高成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58057武老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人从初中开始就为同学或者邻居家的孩子辅导作业，虽然没有什么家教的经验，但是如何让孩子们热爱学习是很有经验的。对于初中数学有着独特的经验方法，可以让孩子更好的应对难题、增强孩子对于学习的热爱以及更好的完成考试。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58052孟老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间有两段实习经历，分别在高中和初中实习过，与学生相处融洽，经过一学期的努力，班级数学成绩取得很大的进步。自2019.7以来，一直在某辅导机构担任高中数学老师，对学生进行一对一辅导，对学生有耐心，从基础抓起，带领学生进行系统的整理，经过一学期的努力，学生的数学成绩从68进步到102分，得到家长和老师的一致好评！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58050王老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：给亲戚家孩子多次辅导过数学给亲戚家孩子多次辅导过数学给亲戚家孩子多次辅导过数学给亲戚家孩子多次辅导过数学在机构做过一对一数学家教在机构带过班课在机构做过一对一数学家教在机构带过班课在机构做过一对一数学家教在机构带过班课在机构做过一对一数学家教在机构带过班课

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Id_58047邹老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在校期间有过家教经历，科目数学，学生成绩理想。对我来说是一个难忘又有意义的经历。使我在以后的教学中，能更精准快速的了解学生的知识储备。学生有时会因为对一个老师的主观评价差而影响到该科目的成绩，所以我教学前首先做到的是带给学生一个好的印象，与学生成为朋友。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58045张老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：之前暑假带过三年级男孩数学和初二女生语文，讲解学校的假期作业和额外找题练习每次去之前会自己找相关习题出好题目先给同学做，去了之后批改讲解，平时有疑问也可以发微信问我对于小学的小朋友更多的是引导教学，激发学习兴趣，会准备一些小奖励

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58043何老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教我之前本科在海淀面试过一家机构，通过了，但寒假想让我去教学，我有些事没有去，后面就一直没怎么去做了，但在亲戚朋友里，基本上经常给他们讲课，基本出现的问题就是有些问题在逻辑上对于该年龄的小孩儿比较困难，需要根据孩子的思维去思考，而不是直接按照我们的思维去强加，适度给予思考，慢慢养成一种思考的习惯，逻辑

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Id_58040高老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验虽然没太多，只有大学帮亲戚家孩子讲题。但是经常在学校给自己的同学讲解题目，有着自己的解题思路思维，并且给人讲时能站在对方的角度上进行步进式讲解，能够将问题一步步讲解透彻。我想对于许多学生来说，最大的问题就是找不到学科的思维，我相信我能站在一个学生的角度来考虑这些问题。

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