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Id_5960黄老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾多次辅导小学生写作业,对于孩子的学习性格有一定的了解,知道如何让孩子有兴趣的学习,快乐的学习如果孩子有什么一直不懂的问题,一定会有耐心的讲解,对孩子有信心,鼓励孩子,让孩子能够有做题的成就感,直至能够理解题目。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5956李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过成人高考,在学校时经常组织串讲,为同学讲题。在我之前辅导时,我注重传达考试技巧、应试经验,而非学习经验,因为学习经验对每个人来说是不同的,但是考试技巧却是通用方法,杜绝能学好,考不好的状态。另外,由于我目前还是在校生,我对此投入的精力会更多,而在职教师必然会将学校工作放置于首位。我在交流时,会注重用易于孩子理解方法与他们交流。
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Id_5955屈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我没有在专业的辅导机构给孩子上过课,但我长期辅导过我的两个妹妹,她们的成绩都有所提高,我更注重的是解题方法和思路,而不仅仅是答案,小孩子难免会贪玩儿,如果可能我会陪他们一起玩儿,但我会控制好时间,让孩子能够劳逸结合
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Id_5951金老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:做过助教老师,对于同学沟通和家长交流比较熟悉。了解中小学教学模式,喜欢小朋友,善于和小朋友沟通交流。曾辅导小学三年级学生作业,其主要情况是学习态度不认真,粗心大意,不爱书本学习,本人选择奖励模式督促,没吃使用她感兴趣的游戏来激发起月薪兴趣,该方法取得了一定的效果。
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Id_5946赵老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在教学中采用"横向""纵向""综合"教学方法,让孩子同学们热爱学习,建立自信心责任心,对英语学习有兴趣,更好的学习战备中高考!擅长低分数英语学生成绩的提高,其间一位小学四年级同学仅一月时间,从30几分突破90分,在班级学校榜居前列!英语学习贵在坚持:可以从小学,中学到大学,给予听说读写译的全面综合的学习辅导,成为一名专业的英语人才,高考毕业后即可参加从事导游,酒店,翻译的考证及其相关工作及工作推荐!
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Id_5945江老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:做为一名老师,教书育人是我们的本职工作。在我的教育生涯中,遇到过很多调皮可爱的孩子。他们不是不学,而是因为多动、注意力不集中造成的。在课堂上做小动作,课堂上所学的重点、难点,没有掌握。课下作业又完不成,久而久之,就落下来了,就会产生厌学。数学课想提分很简单,我带过的学生,只要认真听,加上老师独特的讲解,提升会很快的。我把每个孩子,都当成自己的孩子一样爱戴,在最短的时间,取得最大的成绩。家长朋友们,不信就试试看吧!
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Id_5941张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:无上门辅导或网上辅导家教经验,但在初三暑假曾担任过补习班英语老师,主要负责教授初二升初三学生英语。上课时能够很好地维持课堂秩序并且能够和学生非常融洽地相处,因为自己本身是学生,所以很了解他们在学习过程中会遇到的困难并且能够根据自己的经验针对不同的学生给予相应的帮助指导。
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Id_5937爱老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高中毕业后就在当地辅导班兼职暑期兼职老师,已有两年时间。工作主要针对初升高预科以及高三复习,能抓住预习及复习的重点。上课时会分享我在他们这个阶段的感受,让学生感同身受,上课气氛不是很严肃,学生们有比较自由的空间。
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Id_5936郭老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:18分
个人简介:本科期间利用课余时间做过家教,本科毕业后在一家教育机构上过课,还辅导一对一的家教数学,能够对学生进行一对一辅导,对于学生不理解的会着重讲,有耐心,责任心。家长和学生都比较满意,希望能够得到广大家长的认同,我一定会尽职尽责的。
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Id_5934景老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导学生已有一两年的经验,并且现在也带着几个孩子学习提分。可以辅导初中孩子在数学方面的学习,并且在自己初高中学习过程中请过大学在校生教学所以比较了解如何与孩子沟通并帮助其学习。会先了解学生的大体学习情况,有哪些只是漏洞,针对讲解练习,会用一些简单的方法使孩子掌握学习要领,减少对数学学习的抵触。
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