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Id_54820白老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:一群没当老师的人凭想象瞎掰,有些答案可以说是非常玄幻了。我在公立学校,也课外带过几个亲戚家的孩子。校内校外的课,效率相差至少三倍。是我工作不认真备课不到位讲课不卖力?No!为了我们班那些猴儿,心都要操碎了,哪一节课不是精心打造课件一个字一个字死命抠的。大课注定效率低。很多人还反对分尖子班普通班,但即使我们学校换个名目分了,学生还是参差不齐的。比如我现在复习高考,这节课要讲氧化剂还原剂氧化还原性的强弱。一个班50人,有20%基础特别好又态度认真的,他们已经自学了这部分内容,老师上课只要快速过一下知识,就可以进入习题了,最好专门挑难题来解析。我会这么教吗?当然不会,我必须把重心放在对知识的讲解上,题型也必须以中等为主,因为大部分学生最需要的是这个。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54799张老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在校期间,曾辅导过两名学生,初高中各一名。初中学生辅导经历:该学生当时处于留级状态,因化学不及格拖后腿,经我辅导化学英语学科,在留级那一年,通过努力,成功考入高中。高中学生辅导经历:高一开始,化学成绩30/100,经我辅导,高二开始,稳定在80/100左右,并成功考入北京一本。
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Id_54738冯老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有个两年的家教经验,主要对接中小学学生的。辅导陪读工作。对孩子言传身教,言传身教。育人为本,授业解惑。让孩子有很广阔的知识和眼界。为还在带来不一样的思维方式,和口语表达能力。本人幽默风趣,和蔼可亲,让孩子在快乐的氛围中学习,进步。
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Id_54732赵老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:重点高中语文女老师,在职,高级职称。从教二十多年,多年担任教研组长备课组长,教学经验丰富,对学生认真负责。有自己精心筛选整理的高考辅导资料,能针对学生情况进行辅导,讲解答题技巧,进行高阶思维训练,有效提升成绩。
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Id_54720孙老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学期间自己也有过多次家教经历,主要辅导小学数学、初中数学为主。记忆比较深刻的是教一个3年级的学生,学生基础比较薄弱。对应用题目文字难以理解导致其应用题型比较差,在教学过程中首先解读字面意思,列举生活中的例子帮助其理解,在理解的基础上,再讲题目。利用题型训练的方法,提高了学生的答题能力。
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Id_54694王老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:参加工作15年,有15年家教经验,一直从事家教工作。能根据学生情况做出具体分析。使学生家长对孩子学习情况了如指掌。教学有层次性,横向纵向有对比,有提高。针对性强,提升快,提升空间大。注重培养学生能力。不依赖老师,不依赖父母。
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Id_54615杨老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:老师发音标准曾经去过很多国家知识面宽能给学生开拓视野带来不一样的寓教于乐实用英语的教学体验。可以做到半年提分10-20分口音改善明显视学生情况学习全部语法和词汇应用教小学生初中生需要耐心引导寓教于乐对待成人要多鼓励让他们在有限的学习时间内能够坚持学习对待考试的中小学生和大学生,要多鼓励,给予方法和捷径
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Id_54611孙老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:以辅导初中数学为主,期间也辅导过小学数学和高中数学,有一年半在辅导机构工作的经验以及半年的上门家教的经验。我的授课理解是以讲解数学公式的原理为主,记忆公式本身和一些所谓的“套路”为次。让学生知其所以然,不局限于当前,保持对数学世界的一份热爱!
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Id_54608李老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:有多年的一对一上门家教经验,善于面对面交流,从学生的表情中领会到他掌握的情况,还有不懂的会再次讲解,有耐心,和学生能够成为朋友,因为自己也是从高考一步一步走来,知道学生是怎么想的,易错点,难点在哪里,可以设身处地为学生着想
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Id_54606石老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从大学期间开始,家教辅导学生课后作业,最大辅导过高三数学错题讲解。可真对学生课本进行白天学校知识的梳理,对学生课后作业进行辅导。耐心孩子学习专注力。可陪上兴趣班梳理兴趣班知识点,回家后温习兴趣班内容。
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