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Id_54904张老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:南京师范大学物理系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别,在此学习环境下,使我的知识能力受益匪浅。在学好专业课的同时,我勤练教师基本技能,有较好的教学语言表达能力,掌握了教育学和心理学的许多知识,在假期从事的家教工作中加以运用。经历:网络家教,教一个12岁的加拿大学生数学竞赛题效果显著
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54836赵老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:16分
个人简介:高考后的暑假在衡水本地先后做了三份家教,大一寒假在衡水先后做过两份家教。能和学生很好地沟通,和学生最后成为朋友。不仅能解决数学学习上的问题,还可以解决中学整体学习和学生对待高考的问题。能根据学生的做题习惯和易错点制订一对一的学习指导方法,所教学生返校后成绩都有明显提高,对数学的兴趣也明显增长。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54824云老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:曾教过7-14岁孩子美术,国学,书法。时长9个月左右孩子的心情品德问题,排在第一位。然后是孩子兴趣爱好培养问题。和孩子注意力集中时间掌控力培养孩子自我自主意识,自我管理。本人会根据每个孩子的不同,用于不同的方法
家教价格:300元/小时
Id_54817武老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:暂无家教经验。但我数学方面能力较强,小学和初中都是数学课代表,老师经常让我做板书讲题和教其他同学,而且我也经常辅导弟弟的作业,对他很有帮助。如果在家教中出现问题,可以随时沟通交流,一起努力找到解决办。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54763曹老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:暂无家教经验,但给很多亲戚朋友家的孩子做过1对1的辅导,且均有不同程度的提高。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54753白老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:高中毕业后的暑假在辅导班担任小学初中老师,教语数外物化生等学科,大一下学期在石景山某小学担任科学老师,大二下在中关村第一小学兼职书法和手工科技类老师。教学经验较为丰富,既可以全班教课,也可一对一单独辅导,利用闲暇时间进行备课,遇到问题时及时向老师家长反映,保证学生安全。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54743沈老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:带过小学五年级,初中三个年级都有带过,辅导过一个高一的全科。都有不同程度的进步。擅长帮助学生找到适合自己的学习方式。曾经帮助一个沉迷游戏,学习上没有自信心的初一学生,找到学校的乐趣,平衡游戏和学习,尤其是语文提高很快,找到阅读理解各种题型的大题思路方法,入门后,在这类题型上很有信心,从而语文成绩提高明显。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54711李老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:拥有两年家教经验,辅导科目分别是初中物理和小学数学,物理学生是一个女孩,学习成绩还不错,希望提高一下,针对她本人进行了全题型辅导,难度远高于课本知识,小学的学生是六年级的男生,由于他家庭父母离异,学习较差,思想独立,通过和他沟通,成为了朋友,让他认识到学习的重要性,数学成绩从60分的及格线,一学期提高到了期末考试的90分,学生母亲很满意
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54686孙老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:曾经在廊坊市广阳区的管道局五区一户人家教过初中历史,学生历史基础不太好,知识点记得不牢固,不准确,导致选择题失分严重,初中文科的知识点不考别的就是基础知识点的灵活运用。我和学生一起从课本第一章开始划分知识点,总结必背点,从过往的卷子中找出易错题型,经过三个月的努力,让孩子的历史成绩从不及格提高到了85分以上。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54566王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:本人上学期间专业知识扎实,说话吐字清晰,外形清爽。曾三次为不同的父母朋友的孩子辅导初中物理,化学与英语。习惯于通过拓宽视野与整理逻辑思路进行辅导。在辅导后,学员对学科的认识有提升,不再囿于一张卷子上的几十道题,而是对其中公式的来龙去脉与科研意义有了更多的理解。后来都把之前的家教辞了。
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