Id_20986周老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人在天津家教过两三次，都是高中生，学生的成绩有显著的提高，家长反应都挺好，因为父母在北京，所以暑期来北京进行家教，一定程度上说，本人目前已经掌握了学生辅导的方法，相信选择我，能够提升孩子的学习成绩，并且能够提升孩子学习兴趣。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_20938郝老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：寒暑假一直都在做家教，接触过小学，初中，高中的学生，有一些经验，也有自己的总结和感慨。我认为教学方法不能是一成不变的，每个同学都有自己的特点，所以应该因材施教，有针对性的进行教育，这样才能有最大的效果。

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Id_20881吕老师(教师)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：81分

个人简介：大学期间一直从事着教育一对一的兼职，对教育事业很热爱并且乐于引导孩子的成长和学习，所以毕业后一直从事教育行业，我的学生与我交流都像朋友一样。有上课因为不自信哭过的，在老师的鼓励和引导下愿意跟老师吐露自己的想法了，还有知识点会但一做题就错的，这样的学生给她安排了每天给老师微信打卡讲题的任务，再讲题的过程中孩子自己就能发现自己的错误，进步很大而且很培养学生的主动性。

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Id_20837周老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经历，不过家中有弟弟，经常辅导其各学科学习。诚实守信，责任心强，注重团队精神。相信我所具有的知识和处事能力可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。但将投入工作我定把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中

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Id_20629裘老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：第一次家教。我会尽我所能去帮助学生，准备充足的耐心。提前准备好课上所需要的用品，整理好所需材料，规划好本节课需要讲的内容和讲课过程。暑假期间我有充足的时间备课，准备资料。上课时间以学生为主。对工资要求不高。希望能给我这次机会。

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Id_20628张老师(专业)8~10年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2009年至2015年在天津家教，主要辅导初高中数学和物理。在教学过程中，针对一些孩子对学习的目的性和兴趣不高，从上学读书的必要性和数学物理等科目的实际应用性及逻辑关系性讲解，同时给家长及时沟通孩子的学习思想动态。2015年至今在北京市家教，主要辅导初高中数学和物理。在教学过程中，针对一些孩子对学习的目的性和兴趣不高，从上学读书的必要性和数学物理等科目的实际应用性及逻辑关系性讲解，同时给家长及时沟通孩子的学习思想动态。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_20619孙老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：认真备课，提升专业水准，让家长和孩子放心每一节课。爱学生，尊重家长，耐心给予建议。幽默风趣，注重形成自己的风格。总有海外留学经历与背景，教学性价比高。未来有作为老师的求职意向，十分享受与孩子共同成长的过程。

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Id_20603党老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：没有做过收费辅导，只辅导过自己亲戚家的孩子，效果不错。在孩子们有问题的时候，我可以认真分析出错原因，避免他以后再犯类似的错误。目前辅导过的亲戚家的孩子，有两个已经考入市一中。虽然没有太多家教经验，但是辅导过自己的亲戚还是不少的。希望暑期做家教能够赚一些学费。

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Id_20597李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从本科开始，多次从事家教工作。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

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Id_20582高老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前做过通州区北关中学课外兼职老师，但没有做过一对一的家教。小孩子比较喜欢玩，在课堂上可能不会跟着你的思路走，所以需要慢慢的引导他们，抓住他们的兴趣点，站在他们的角度去思考问题，看待问题，让他们觉得学习也不是这么枯燥乏味的，原来和我们的生活这么接近，这么有趣。

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