教员积分:4分
河北工业大学家教-路老师 大学生编号:19807
初中英语|高中生物|小学英语|小学数学|高中英语|初中生物
南开|河北|红桥|北辰
我是16年河北全国卷考生,数学110+,英语134,语文124,理综230+,其中生物成绩接近满分,高考后与网上答案对过,总分600,16年高考成绩网络排名22000。在学校总排名120,学校总人数1400。
我性格是属于比较严谨,沉稳的,我喜欢做事有条有理,有效率,思考周全,这应该得益于大学的计算机专业思维。
关于待人,我还是很有耐心的,也懂得如何与他人去有效的沟通,看出理解他们的情感,毕竟从小学到大学的私立寄宿生活锻炼了我,我感觉我还是很会照顾别人的感受的。
关于管理他人,我经常担任一些班级职务,虽说没做过正班长,但是副班长,体委,生物历史课代表,生活委,劳动委我都做过,平时做项目也喜欢担任组长,所以我认为我还是有一定的管理引导他人和他人有效沟通的能力的。
关于学习,我担任了高中三年的生物课代表,一直是班级里的英语尖子生,在高考前英语的模拟考试成绩已经达到了142,年纪第二。如今大学六级英语500已过,大学中外合作专业有很多英语课,全部90+通过,雅思英语一次6.0,目前依然保留着高中大量的成体系的英语笔记。
我曾经辅导过两个学生,有一些体会和心得。
第一个学生的成绩不是很好,与他刚开始相处感觉他有些叛逆,以为他是那种不把精力放在学习上,不喜欢学习的学生。之后我在和他课堂的反馈和课下的聊天中发现,其实他的领会贯通的速度比我快多了,其实越是这种调皮的学生越是聪明,只不过是他们由于环境的影响,缺少与家长的沟通,其他人不了解他内心的想法,其实他也非常想依靠自己,取得好成绩,有更好的前途,但是因为一些因素导致了他的叛逆,我发现用我的过去他那时期的经历非常能取得他的共鸣,然后用我走过的对的错的路的经验告诉他,作为朋友去和他谈心引导他,只要他想学习了,教他们的效率大大的提升了,沟通很重要,我希望和我的学生成为朋友,毕竟也是同龄人,我也希望我的朋友以后有很好的前程,同时我也挣到了我的生活费,何乐而不为。
我的第二个学生,成绩不是很差,也算不上好,试讲了一次后我发现他比我用功多了。作为一个学生我基本上已经明白了他为什么学习不能做到优秀了,他的学习方法有问题!翻阅了他的学习资料,我发现他的课本缺少标注笔记,练习册喜欢只做自己擅长的体型,缺少总结,错题本,笔记本的成体系,有技巧的记录非常重要,这关系到自己的知识能否融会贯通,我就把我高中三年的习惯教给了他,让他去养成良好的习惯,这才是除了学习知识,成绩提升另一个有效的方法。
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