天津商业大学家教

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Id_57170孙老师(大学生)积分(15分)暂无经验

辅导科目：初中英语|高中英语

家教积分：15分

个人简介：曾辅导过家妹英语。学生认为和在校老师讲的内容不同，我询问她学校老师讲的内容，然后对自己授课方式进行修改，结合学生老师所讲，为之答疑解惑，最后学生感到学习英语比较轻松，对英语的学习充满了热情，不再排斥英语。

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Id_56302刘老师(大学生)积分(12分)暂无经验

辅导科目：小学作文|小学语文|小学陪读|学龄前课程|小学英语

家教积分：12分

个人简介：我有过辅导小学生的家教经验，有自己的方法让孩子热爱学习，不是一味地抗拒和烦躁，学习成绩也有了很大的进步。我会引导他们去学习，朝着自己热爱的方向去靠近并且爱上学习，兴趣是最好的老师。我擅长解决各种孩子的情绪问题，帮助缓解他们的压力和烦躁，有助于学习的进行。

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Id_56251潘老师(大学生)积分(12分)暂无经验

辅导科目：学龄前课程|小学作文|小学数学|小学英语|小学语文

家教积分：12分

个人简介：因为是大一刚升大二，并未有过家教经验，但是因为家中有弟弟妹妹，弟弟在小学，经常会辅导作业，本人比较有耐心，与学生相处一般也比较融洽，能很好的促进学习。我会根据学生的学习进度，习惯等等去改变制定计划，努力做到能提升学习能力，学习成绩。

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Id_53583李老师(大学生)积分(11分)暂无经验

家教积分：11分

个人简介：曾经有过一次辅导经验首先我先了解学生听说读写能力单词量情况以及强弱项以及学生需求应试内容教材了解学生试卷情况根根据其弱项寻找相关题目进行训练并找到相关课外阅读资料予以同学并在每一次学习听写单词讲解题目等综合教学综合提升提升英语应试能力和应用能力擅长开发学习兴趣学习趣味教学注重习惯培养综合能力培养即应用和自主应试各类考试的能力

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Id_52708刘老师(大学生)积分(12分)2次经验

家教积分：12分

个人简介：寒假曾参与辅导班培训机构，辅导对象为中小学生，辅导全部科目，为班级形式，约25人。主要工作为讲授和梳理知识点，辅导检查作业，补充课外知识等，对家教工作有一定的了解和经验。结束后效果良好，对学生们的成绩提高起到了一定作用。

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Id_52531姜老师(大学生)积分(18分)4次以上

辅导科目：初中英语|小学英语|初中数理化|小学数学

家教积分：18分

个人简介：本人已从事近三年家教兼职工作，曾担任思马特培训学校初中数学、化学学科金牌讲师，累计工作时常达1小时以上，对于中考考点，重点，难点有过系统性的总结。在之前的家教工作中曾遇到过各种各样的学生，有对学习失去信心，有对学习没有兴趣，有的直接已经放弃了，有的成绩优异，针对于不同的学习情况，就要为其制定个性化的学习计划。去年遇到个九年级学生，成绩较差，对自己的学习已经失去了信心，甚至已经到了想要放弃的边缘，我和他的第一次谈话他怀着半信半疑的态度开始了新的尝试，按照我给他制定的学习计划，按时完成任务，刚开始我给他讲解的内容都是一些比较简单易懂的，每天我都和他谈心聊天，没过多久他就重新有了学习的信心，往后每天都在前一天的基础上巩固，强化，在我的悉心指导下，在中考中以581分的成绩考上了市级重点高中。像这样的例子还有很多，在此我就不一一列举了，最后我把近几年做家教的一些心得附上：诙谐幽默的话语，亦师亦友的环境，耐心细致的讲解，个性独特的学习方案，科学合理的课程体系成就每一位莘莘学子！

家教价格：工资日结元/小时

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Id_45751余老师(大学生)积分(11分)1次经验

家教积分：11分

个人简介：文史类科目与生活的联系很紧密，我曾在高中期间课后为全班同学辅导地理、历史科目，也遇到过某一知识点同学们无法理解的情况，通常我会将这个知识点联系生活实际，与同学们日常接触到的风土人情相结合，让同学们能展开联想、举一反三。

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Id_43713窦老师(大学生)积分(11分)2次经验

家教积分：11分

个人简介：在高中刚刚毕业辅导过一位学妹，他是文综较弱，用了我的方法，文综上了200，提高将近30分，数学我也较为擅长，连续三年都是数学课代表，有自己的一些小方法小技巧，帮助学生找到窍门，有的文科生数学是头疼的难题，如果基础不好，我会为学生扎实基础，简单题不丢分，中等题多得分，难题够一下

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Id_39692孙老师(大学生)积分(12分)4次经验

家教积分：12分

个人简介：上个问题稍微描述了一下，在之前跟一个初三学生一对一辅导化学的过程中，出现了由于时间太长导致学生精力不支的现象，后来跟孩子妈妈商量，一次只讲1到1个半小时，中间休息5或10分钟，让学生再回味理解一下。也出现过孩子应付性的回答，比如我问这个会了吗孩子会说会了会了，有时孩子是应付性的说会了，事实并没有听懂，由于这个学生的基础比较差，孩子妈妈说太难的不用讲，我便针对那些中等左右的题目给孩子进行讲解，并再让学生跟我讲一篇，卡壳的地方我便再跟他讲一遍。由于这个孩子基础很差，而且忘的也很快，在跟孩子妈妈商量后，决定先从最基础的知识点讲起，并在之后的讲解里穿插之前的知识点，作为复习，后来孩子渐渐掌握了这些知识。

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