天津津南家教中心如何收费

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Id_37831马老师(大学生)积分(12分)暂无经验

辅导科目：初中语文|美术|小学语文|高中语文|高中文综

家教积分：12分

个人简介：1、教过小孩子画画，手工，摄影等。2、辅导小学生作业。遇到的问题：小孩子理解能力较弱，动手能力也较弱。解决方法：尽量用小孩子能懂的办法教他，并和他一起完成相关作业。但是在工作中一定认真负责，保证以正当的方式让孩子学会该学的知识。有耐心，有信心做好每一次的家教任务。

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Id_36214寇老师(大学生)积分(12分)1次经验

辅导科目：高中化学|初中数理化|初中物理|初中数学|初中化学

家教积分：12分

个人简介：有家教经验，曾辅导中考化学与数学，学生为男生非常不爱学习，十分抵触学校教育，与老师关系不和。起初我接手之后按正常上课方式教导他，也是油盐不进。于是我转换方法从男生共同的兴趣体育、动画、游戏等方面入手，让他对我有同龄人的认同，两节课快速建立友谊，教学开始进入正轨。由于该学生基础不是很牢，我基本上从头开始给他讲解基础知识，先不着急做题，磨刀不误砍柴工，基础知识牢靠才是做题快速正确的基础。经过半个学期的学习，我与该学生建立了深厚友谊，与家长也看在眼里十分信任我的教学。最终学生在高考前取得了突飞猛进的进步，拿到了自己老师家长满意的成绩，我也十分有成就感，给我建立了干家教的自信。

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Id_34945常老师(大学生)积分(11分)2次经验

家教积分：11分

个人简介：曾经在2018和2019年两年暑假，先后带准高三和初三学生。所带学员数学科目在高考和中考中成绩均有20-30分不等的提升。遇到的问题：1.学生不自信2.学生之前落下的知识太多3.学生学习方法不恰当我的对策：1.首先，培养学生的自信。通过谈话交流、上课参与以及实际取得的进步增强学生自信。2.分阶段对学生之前落下的知识进行学习和考核，使学生尽快较好的掌握知识。3.结合学生特点和自身具有的比较好的学习方法，帮助同学找到适合自己的学习方法。

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Id_32366侯老师(大学生)积分(12分)暂无经验

辅导科目：小学数学|初中物理|初中数学|初中化学

家教积分：12分

个人简介：暂无。。众所周知，在大学的校园内一直都会刮起做“兼职”的龙卷风，而这阵风就一直席卷着全院。而最近在我的身边就有这么一阵风。因此，在身边会不经意间回听到这样的对话：“‘嗨，这个周末去干嘛啊，出去逛街不？’‘不行啊，我要去做兼职啊，现在一直都满忙的，没有时间去啊’”。细想一下，也是做兼职一直都是当代大学生参加社会实践的一项途径

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Id_30959姜老师(大学生)积分(12分)2次经验

家教积分：12分

个人简介：第一次家教本着锻炼自己，尝试一下体验生活这种，高考结束有过家教，还是挺顺利的，和那个孩子处的比较来，都是同龄，我说的他易于接受，我觉得这就是大学生家教的好处吧，与孩子都是同龄，知道他们的想法，以及怎样讲解他们接受的更好，第二次家教我主要是面临那个孩子及其不爱学习，提高成绩特别慢，不怎么上心，我的对策就是制定了一系列有趣的教案啊，然后就是通过和实际生活结合让他感兴趣起来，然后休息的时候和他聊些他感兴趣的，这样增进我们的关系，我所讲的他也就比较喜欢听了，他爱打王者，我当时就找别人带我，我练的比较厉害，在他假期和他切磋过，他很佩服我，自然我在他眼中有威信，特别信服于我，后来我在教他的过程中就特别的愿意听了。

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Id_30622韩老师(大学生)积分(11分)4次以上

家教积分：11分

个人简介：（1)蓟州区启航教育辅导班任化学老师，教高三化学、高二化学，35天。 (2)蓟州区艺海教育辅导班任补课老师，初中数、物、化，30天。 (3)蓟州区上门一对一辅导总时长约达150小时。我觉得家教是一份对学生和家长负责人的工作，考察的不仅是老师的教学能力，在授课过程中，自己的一言一行都影响着学生，应该把自己各方面的优势与素质展现出来，为孩子做榜样。所以，我要严格要求自己。在讲课过程中，要针对学生的优缺点因材施教，及时改变授课方式让孩子们习惯，这样才能高效率完成授课任务，并要耐心讲授，把握重点，以提高学生成绩为最终目的。

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Id_29778孙老师(大学生)积分(11分)4次以上

家教积分：11分

个人简介：2016年在津耀汇国际托教中心担任托管老师，时长三个月2017年在天津市北辰区温家房子小学担任代课老师，时长两年两个月在托教中心期间指导一名成绩不佳的六年级学生，并在期末考试中取得突出进步奖。在托教中心期间指导一名成绩较好的四年级学生，并在期末考试中取得班级第二名。在小学期间多次接受区教研员听课和点评已取得证书：大学英语四级，普通话二级甲等，教师资格证小学全科成绩合格证明（暂未领证），足球项目国家一级裁判员

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Id_24759罗老师(大学生)积分(11分)暂无经验

家教积分：11分

个人简介：我曾在大一暑假参加过学校组织的下乡支教活动，在支教过程中，遇到过爱学习的学生也有调皮捣蛋的学生，他们对学习不同的态度不是源于不同的家庭，而是源于自身对学习这件事情的认知，我是从他们那个年纪过来的，我能感受到他们内心的想法，也明白在那个年纪思想的局限和拥有的无限创造的能力，关键就在于是否有人能给予积极的指导和带领。后来我把自己的成长经历和学习心路分享给了大家，因为我曾经也是一个不爱学习的孩子，没有人告诉过我学习真正的意义，从小就上小学，然后又上初中高中大学，家人只是苦口婆心告诉我一定要好好学习，才能有出息，但是那时的我没有危机意识，也不明白学习真正的意义，所以就像大多数孩子对待学习的态度一样，把学习当成枯燥的要完成的任务。并没有真正的喜欢学习和主动学习。所以我觉得首先要爱上学习，才能更好的学习和取得更好的成绩

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