天津
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Id_44145赵老师(教师)积分(2分)3年
辅导科目：小学奥数|高中数学|小学英语|乒乓球|小学数学|篮球|初中数理化|中国象棋|羽毛球|初中数学|国际象棋|大学高数|五子棋
家教积分：2分
个人简介：从大二开始在国外对11和12年级准备高考的学生进行一对一家教，补差拔高都有。能从学生一套试卷中，发现学生问题，了解学生水平。对于不喜欢数学不爱听课的学生，能耐心教导。对于看不懂英文题的学生，教给学生读题诀窍。
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_44085王老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：初中作文|高中英语|小学作文|小学语文|初中英语|高中语文|小学英语|初中语文
家教积分：1分
个人简介：有两年的家教经历，接触了许多不同年龄段不同情况的孩子，了解什么样的孩子应该用什么样的方法来教。我会在教孩子的过程中，不仅教他们知识点，还会帮助他们怎么去学习，怎么去运用。总得来说，个人认为自己的教学能力是值得肯定的，以往教过的孩子或者待过的机构，家长和别的老师的认可度较高。
Id_44043陈老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目：小学作文|小学数学|小学英语|学龄前课程|小学语文|小学陪读
个人简介：虽然暂时没有家教经历，但是希望在未来可以有这样一个机会，面对孩子我会尽我所能的教他知识，首先了解他的薄弱项，从薄弱项抓起。当然和孩子处理好关系也是很重要的一件事，让孩子喜欢上老师是让孩子喜欢上学习的前提。我期望：有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。
Id_44040阮老师(专业)积分(2分)1年
辅导科目：初中数理化|小学语文|高中化学|小学英语|初中物理|初中化学|小学数学|初中数学
个人简介：小初教学经验丰富毕业于湖南师范大学，1本，211。耐心细致，教学有方法。天津本地人，目前在塘沽定居。我辅导过的学生都有较大成绩的提升。能够体会学生遇到的难点，因材施教。大学期间，参加家教中心组织，同时参与到实际工作中。曾辅导过小学，初中的学生，得到了学生家长的一致好评。
Id_44039何老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：初中数学|初中英语|小学数学|小学英语
个人简介：我的家教经验较少，只带过一个升初二的孩子的数学，该孩子基础较差重新带他温习了一遍初一的知识，侧重做了专题训练，突破他的盲点以及训练他的思维之后该孩子已经能熟练的掌握初一的数学知识。我的带班课经验比较丰富，带过小学和初中孩子的英语和数学，英语数学方面成绩都较为显著，有明显提升，班里的孩子已经能熟练掌握教学过的内容。
Id_44025贾老师(大学生)积分(2分)1次经验
辅导科目：高中英语|高中语文|初中英语|高中政治|初中语文|学龄前课程|小学语文|初中政治|小学英语|小学数学|高中历史|初中数学|初中历史
个人简介：今年暑假期间为初二学生补习语文与英语音标方面的内容。在家教过程中学生出现学习不勤奋、记忆薄弱等问题。我制定表格并进行定期激励政策，经常鼓励学生、督促学生进行学习，并且多多重复疑难点内容，使学生记忆深刻，记忆更加牢固。
Id_44021赵老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目：初中英语|高中英语|小学英语
个人简介：暂无正式的家教经验，但是给亲戚的孩子补过课。在这个补课的过程中，我发现孩子们为什么学不会科目，并不是因为不想学，而是不敢问，没人问。所以家教的目的，我认为是拉进家教老师和学生的距离，从而打破距离，认真交流学习问题，共同进步。
Id_43840徐老师(大学生)积分(2分)1次经验
辅导科目：小学英语|高中英语|初中英语|新概念英语
个人简介：有一次辅导作业的经历，具体是帮小学生辅导数学和英语。每个孩子的性格不同，有的需要耐心讲解，有的需要多鼓励来帮助他更好的学习，也有的也需要时刻监督着，但总体也要严格，有一定的威严。还有一次是在补习班当代课老师，课堂上肯定会有扰乱课堂纪律的孩子，这种孩子要多观察，看他的兴趣爱好，对症下药。
Id_43728陈老师(大学生)积分(3分)2次经验
辅导科目：小学英语|考研英语|初中语文|小学语文|初中英语|高中英语|小学陪读|小学数学
家教积分：3分
个人简介：辅导过高一学生和一起备考的考研同学的英语，分别帮助他们提分30分左右。熟知考研英语的题型，考点和难点。并有一套自己的学习方法和学习以及教授经验。英语四六级和考研英语都成绩可观且一次通过。能够帮助学生们合理高效利用时间把分数提上去。且能慢慢培养起学生们的学习习惯。
Id_43504许老师(大学生)积分(2分)暂无经验
辅导科目：小学语文|学龄前课程|初中作文|小学英语|小学陪读|初中英语|小学数学
个人简介：虽然暂无正式机构家教经验但在家经常教低年级学生做题与检查作业并且纠正错题告诉他们学习的方法以至于让其更高效的学习；家教过程中如遇到难题会想办法克服并且在过程中遇到不懂的就问不耻下问保持一个谦虚认真学习的态度；如遇家长有不同的意见可以相互讨论一起寻找解决问题的办法。
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