Id_8103高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：13分

个人简介：家教经验教少，但是有幼妹小学三年级，经常为其辅导课程。小学生的辅导的主要问题在于注意力难以集中和传达信息方面需要一定技巧。通常，可以通过改变一般教学形式，引起其学习兴趣开始，比如，英语学科，可以通过单字游戏、口语交流以及英语动画电台交流等引起其学习兴趣和注意力。其次，传达信息方面，细致的解读为主，耐心为辅进行辅导。中学生辅导主要问题在于知识框架的掌握较零散。第一步，要为其构建知识框架，养成其系统性的思维能力。第二步，在知识框架上一步步攻破，比如英语学科，先构建每个单元的对话主题框架，再从语法单词句子文段以及听力口语阅读作文各个方面进行攻破。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8079祝老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：高三暑假做一个月的高一数学家教，学生成绩有六七十分(满分150)上升至100分左右。大一期间初二数学陆续辅导一个学期(以次计数，家长满意则继续辅导)。对学生辅导，首先了解学生的基础情况，针对学生自身的不足给予辅导。做题的时候，比较注重辅导思路开拓及实际应用，不采取刷题辅导。

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Id_8058黄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：35分

个人简介：因材施教，具体问题具体分析学习成绩不高，很大的原因是对问题的理解，分析能力不足，对细节条件，暗藏条件的不够重视。基础薄弱的同学要将难题拆为单个简单题型，一一解决，然后再将知识串联。基础不错的同学要从解题套路入手，加强练习

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Id_8004杨老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：家教经历大一到大二带过一对一，把孩子从五年级带到毕业，父母平日里工作很繁忙，没时间花在孩子身上。每天晚上我带那孩子晚自习，给他辅导家庭作业，梳理第二天的课程。大三由于要准备考研就没带家教。本科毕业后暑假自己在家里开辅导班，上午给10个孩子讲初一数学，英语；下午给3个孩子讲初三物理和化学。家教经验从我自己读书这条道一路走来，体会还是挺深。想要提高成绩，首先学生能对这门课感到有兴趣，这样学生才乐意学习；其次，学生要得到足够的自信，这就需要老师多鼓励，多信任他，让学生体会到温暖，我觉得这是最基础的。一、家教试教时，要先了解一下学生的学习成绩，是处于哪个层次的，这样才能针对性做出调整，针对不同的层次讲难度适当的题目。二、提前备课，这是自己对知识点的了解，还有对讲课时的条理的分析的前提，三、家教时不要一味的讲个不停，要多提问一下，让学生自己来回答，多教给他们一些学习方法，而不是一味地做题讲题。所以多讲些方法，解类型题目，多总结。让他们自己在学习过程中体验学习方法，这是提高学习成绩的根本方法。四、态度要好，对于那些学习成绩差的，理解能力不是很强的一定要有耐心，要多与学生交流，时刻改变教学方法。五、多与家长交流学生的情况，适当提一些自己的建议。本着一条基本原则，对家长和孩子负责。

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Id_7992程老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人上过初中数学、初中物理的一对一，也上过小升初数学小班。本人上课思路清晰，有独特的语言风格便于学生理解思考，当学生遇难问题时，善于引导学生进行思考并解决问题。上课时有耐心，面对思维比较迟钝的学生，能尽我所能，循循善诱直到学生自己想清楚问题。本人涉猎广泛，易与学生亲近。

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Id_7975徐老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：部分学生没有找对学习的方法，出于一片迷雾的状态，导致学习积极性不高，甚至产生抵触情绪。我用通俗的语言打比方等，带领学生逐渐找到门路，一旦找对了路，走起来就轻松多了。兴趣永远是最好的老师，我注重培养学生对该科目的学习兴趣。

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Id_7968姚老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：刚从高中毕业，还没有家教经历。但是在人大附中暑期OSCA夏令营当过一期助教，对小学、初中的孩子性格特点、平均水平有一定了解，能够引导孩子产生学习兴趣，平时亲和，关键时刻有一定威慑力。有信心做好家教工作，并逐渐积累经验。

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Id_7934杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：学生其实在教导过程中能遇见很多问题，不只是先天方面的接受知识的不足，还有厌学，好动等等。对此堵不如疏，针对不同性格的学生应采用不同的方法，因材施教。让学生对学科有更深刻的理解，产生兴趣。劳逸结合，让学生做更全面的人才，有健康的身体和心理，更重要的是教会他们如何竖立正确的三观

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Id_7854苏老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：已辅导初中学生一年，学生成绩提升显著，家长口碑好。遇到学生不注重积累的问题，我采取强制要求准备改错本并要求认真改错且随时抽查的方法，让学生养成注重改错的习惯。平时注重通过做题改错巩固知识点和锻炼题感。

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Id_7801宁老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我对自己的教学风格的要求是要做到兴趣激发动力的程度。小学和初中的教材通常较为简单，大多数成绩不好的学生都是应为对科目不感兴趣或者课堂教学乏味导致的。一味的填鸭式教学并不会对每个人都受用。有时需要用兴趣作为导向，给孩子新的学习的动力。所以我会先向家长询问孩子的性格以及平常的兴趣爱好。根据这些东西，制定教学方针。在巩固课本知识的同时，以一些孩子感兴趣的英文视频或者动画作为奖励。在学习的同时保留对英语的热爱，为以后更多的英文学习打下基础。

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