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Id_9248苏老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:家教经验曾经辅导过小学二年级的小朋友,再家教过程中与孩子成为了很好的朋友,并且孩子数学成绩也有显著提高。初高中作为课代表与数学尖子生,一直在教室讲错题,而在寒暑假一直都在辅导孩子们写作业,督促他们努力学习
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Id_9144陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:未做过家教,但担任过暑期辅导班教师,担任初二数学老师,一个月后,辅导班学生数学成绩均有所提高。在辅导过程中,有的学生懒惰、拖拉,通过将解题方法简单化后,让学生了解数学,不排斥数学。我相信,我能够成为一个很好的家教老师,能够对学生提供真正的帮助。
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Id_9088吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我目前还没有正式做过家教,但有时会辅导家里弟弟妹妹或邻居家小孩的一些功课,个人还是比较喜欢小孩的,所以也很有耐心,比较注重引导他们找到解决问题的方法,不会直接告诉他们答案。对于刷题没效果的同学,也有一些较有效的建议,喜欢先和他们成为朋友,再从学长和朋友的角度给他们建议,效果也更好一些。
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Id_9034孙老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我一直想做这个工作,但之前没有太多的机会,之前我给同学辅导过,他平时的基础有些薄弱,所以就从最基本的知识讲,我没有让他去刷题,而是把最基本的公式理解了,然后应用的时候,再从知识体系里去拿出来用,效果还不错。如果我教学生的话,我会认真负责,让学生真正的理解和掌握,教学方法因人而异,让学生可以形象的理解知识,而不是照本宣科。
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Id_8997耿老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:29分
个人简介:之前的暑假在辅导班代过课,学生在写作业或者做练习册时会遇到一些难题,耐心很重要,循循善诱让学生理解才是重要的。我已经参加完初中数学教师资格证的面试,还没有出结果,目前打算继续考高中教师资格证的笔试,本人很喜欢教育学领域,喜欢和学生打交道,以后的工作也想要做一名教师。
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Id_8910闻老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:重庆市本原美术画室助教重庆市新禾画室美术老师(初一至高一)与学生相处良好,多次在结课后与学生保持良好的朋友关系,共同发展进步。性格开朗、思维活跃;拥有年轻人的朝气蓬勃,做事有责任心,条理性强;易与人相处,
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Id_8859王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:39分
个人简介:多次辅导初三数学,对于各种学习水平的学生都有相应的辅导经验。尤其擅长以浅显易懂的方式讲解知识,擅长将知识结构化处理,帮助学生更快的理解和记忆在物理化学方面也有过辅导经验,自己上初中时学习成绩优异,物理化学都是满分水平,所以对于物理化学的理解角度更贴近学生,更能帮助学生使用一定的方法来学习知识
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Id_8767刘老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间长时间担任初中数学一对一辅导,并多次辅导中考考生数学,帮助多名数学成绩不理想的同学在中考中取得显著进步。数学是一门奥妙无穷的科目,学生一旦找到自信与窍门将很快进去状态并取得进步,所以,引导学生建立自信寻找窍门将十分关键,我个人在这方面有比较丰厚的经验。
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Id_8639方老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:高考过后的暑假,我和清华人大的几个同学合力办了一个初升高暑期辅导班,我在里面担任物理教师,授课时长为一个月,期间孩子们也会出现跟不上的局面,但我会采用因材施教,课后辅导的办法尽力让每个孩子都跟上我们的进度,取得的效果至少能让他们在高一上学期成绩名列前茅。在办辅导班过后,我还做了一个月左右的家教,也是教授数学和物理的内容,所以在家教这方面经验比较丰富。
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Id_8627赵老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一大二一直在机构教初高中数学,在这里的学生大部分都热爱学习,甚至有些学生还要求多留作业,带这样的学生一般比较轻松就是帮他们全方位复习并找到薄弱的地方,尤其是经常出错的地方,然后巩固这些问题。对于不爱学习的同学我采取的方法是用有趣的学习方法,或者做一些趣味的游戏来帮助他们获取对学习的兴趣,从中汲取知识。
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