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Id_59302王老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前带过邻居家的孩子,她属于那种不爱学习的,喜欢在学习时偷懒,耍小聪明,骗过家长和老师,拖欠作业,学习积极性不高。我的对策是保持耐心,积极沟通,及时鼓励,间断催促。以最大的诚意让那个孩子感受到我和她家长的良苦用心,将知识和生活经验相结合,让她感受到学以致用带来的乐趣。再是多给她机会去发现探索知识,真正的将知识吸收,以启发引导的方式教学,让她发现知识有趣的地方,激发她主动发展追求卓越的价值观。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_59294方老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大一大二就读期间进行过多次北京家教辅导兼职,包括初中高中英语,初中数学,初中高中语文,初中高中政治,新概念英语和pet考试等多学科的辅导。家长学生反馈好。能够在家教实践中循序渐进,结合孩子特点,制定特色的教学方针,帮助孩子获得学业进步。
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Id_59289武老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾于大连为多名小学生初中生进行英语语感训练、阅读专项训练以及口语发音纠正。很多孩子很难通过一次两次课提高英语的学习水平,需要通过不同的方式激发孩子对英语的学习兴趣来作为辅助,积极推动孩子主动进行英语学习。曾为许多学生担任过钢琴陪练,个人对于音乐理解能力较强,能够提出合理建议并进行适当指导,同时在线上受邀为多名钢琴艺考生进行考前指导,颇受赞誉,专业能力过硬
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Id_59278吴老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科大一阶段,在北京科技大学附属中学做过一年学业辅导老师(北京科技大学与北京科技大学附属中学的合作项目,通过学校面试就职),教两名高二学生,成绩提升较为显著,其中一个同学从班级第七提升到班级前三(一次第一名)。
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Id_59277汪老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有过两次家教经验,教小朋友弹古筝,会遇到学生不敢与老师正面沟通交流,或者不认真弹琴的情况。于是我每节课都会告诉学生,下课后会有奖励,我在每节课下课后,都会给他们带点好吃的。他们也变得积极认真,听话。面对怕老师,不敢正面沟通交流的同学,我会更加耐心,轻声细语的跟他们沟通交流,下课后也会跟他们相处成朋友,让他们与老师之间缩小距离感
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Id_59272钱老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:高考结束后就一直在做家教,初高中和小学学员都有,有较多的家教经验。对于比较没有自信,比较内向的学员,我会积极与他们沟通,做正向引导,提高自信心,对自己学习的信心很大程度上对影响学习的状态和效果,所以建立信心是很重要的一步。对于比较浮躁,静不下心来学习,比较容易分神的学员,一般都是认为学习枯燥,缺乏兴趣,我一般会提前做准备,努力把课堂变得有意思一些,和他们打成一片,提高他们对学习的主动性和积极性。对于不同性格的学员,应该有不同的教学方法,这也是我在以往家教中所获得的经验之谈。
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Id_59219赵老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学四年每年寒暑假都自己开班给中小学同学补课
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Id_59208范老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:由于物理学可得特殊性,每年每个学期都有学生物理跟不上,工作中一直工作在第一线。能根据学生的情况,进行沟通,做出有效的措施,学生成绩进步显著。在教学的同时,根据学生的智力因素,非智力因素,及时调整教学思路方法,尽可能的让学生取得最大的进步
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Id_59206吉老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前有辅导过亲戚家的小孩(初高中都有),像小学的孩子,就会有点调皮,就慢慢来辅导他,(如果过于调皮,可能就需要家长的帮助,不过一般来说,我都能处理好)。初中的话,就是去辅导功课,监督他学习。高中的话,就是去帮他找题,查错,建立思维体系
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Id_59200崔老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2022辅导初一张同学,开学后取得月考前三的好成绩。张同学的基础比较薄弱,但思维很活跃。在暑假期间,用了一个星期的时间完成了初一数学上下册和初二物理前三章的预习,并及时跟进了相应的练习册和课后习题。在辅导他学习的过程中,我发现他常常能想出不同的解题思路,却因为某些基础的步骤被忽略而出错,我就严格要求他按照一定的格式和步骤解题,大大提高了正确率。
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