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Id_9578赵老师(教师)7
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人与2013年11月开始从事钢琴教学工作,学生的年龄段:3岁半—85岁,对于任何的程度的学生都可以得心应手,培养兴趣的学生,重视舞台表演,定期带学生参加高水准的钢琴比赛、演出;学习专业的学生,按照传统的教学体系制定教学规划。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9507孟老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暑假做过短期家教主要是小孩的学习兴趣,学习心态,学习中碰到的具体的小问题和长期的学习方法,都可以通过补课来慢慢提高,核心是提高小孩的自我规划能力和执行能力父亲是初中语文名师,我如果有不会的地方可以直接向他寻求经验
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Id_9495杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:虽然目前没有家教的经验但是一直希望并且向往找一份家教的工作在做家教的过程中我会提前备课并且做好充足的课前准备带着我的学员一起共同进步目标是在我的能力之内让孩子们能够有一定的进步交出让家长和孩子都满意的结果
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Id_9422王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我觉得学生的学习主要在方法和对学习的兴趣,在平时的家教中我会注重教学的方法,让学生对所学内容感兴趣作为一名老师,最主要的是与学生建立友谊。老师与学生之间的沟通,应该像是朋友之间的互相帮助,而不是单纯的传授知识
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Id_9411郑老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:33分
个人简介:在辅导过程中,孩子遇到的大多问题是注意力不集中,逻辑推理混乱。通过语言行动的引导使他感兴趣。完完全全点透他的逻辑,题型逐个击破,不在反复做同一题型的题目。不采用题海战术,节省时间,提高效率。如您信任,定会给您一个满意的答卷。
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Id_9373莫老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:还未有家教经验,但家中弟弟的作业由本人辅导。心得:有时教材编写不合理,有偏题怪题超纲题,但要耐心辅导不能发火,尽力让学生多少学习一些。最好是培养学生自我管理能力,不能失去辅导者自身就放松管理。多些激励举措,过度逼迫会适得其反。(本人从小就比较乖,父母很少过问学习,主要是我一开始就让他们放心,结果逐渐培养自己做计划习惯、自我管理。)
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Id_9330胡老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:32分
个人简介:我之前参加过一次志愿支教活动,是给五六年级学生上的课,我发现他们大多都还没有弄懂基础,然后老师就接着讲下面的内容了,其实他们真的没有实实切切地了解学生的需要和困难,只顾着完成自己教授的进度,这样的结果只能是适得其反。其实我认为一个老师应该把学生的需求放在第一位,然后再结合自己的教学经验把每一块知识点都学扎实,剩下的就由学生自己去练习,因为老师主要是起一个引导作用,交给他们方法和技巧,但是他们的努力确是最重要的。但要是他们只是死学,不活学,就算再努力也达不到理想的成绩。所以我希望老师和学生能一起完成这个艰巨且神圣的任务,去实现我们最初的梦想!
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Id_9322陈老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:在呼和浩特宏利私立学校教中考英语能听懂BBCCNN新闻英语歌曲,没有字幕也能看懂美剧,英语单词划分音节,音乐也有音节,他们是相通的,当学生没有耐心学英语时,我会用教他们喜爱的英语歌曲入手,从中学到连读的技巧,和听力的语感。学生记不住单词时我会用鹦鹉学舌发法,让他们轻松在短期内记住更多单词。
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Id_9274冯老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:由于父亲是一名书法教师我自初中起就常常帮助我父亲教学生写字即使是缺乏悟性的学生我也会尽可能细致地教他们获得家长的一致好评高中毕业的暑假教了多名学生最擅长高年级英语能够按照老师的要求严格对待我的学生一名高二男生开学后英语成绩大大提高并获得老师表扬其父母邀请我假期继续辅导初高中均参加校数学竞赛班,获得市级以上奖项,中考免试并被高中提前录取。
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Id_9235张老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾多次进行家教辅导,辅导过初中各个科目,小学各个科目,高中生物,英语等等各个科目,对于学习成绩都有提升,并且擅长发现在学习过程中学生存在的各个问题,有助于帮助学生解决问题,并且善于沟通,擅长排解学生压力,对于学生轻松学习都有很大帮助,取得过不错的效果,得到过学生自己家长的一致认可
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