Id_8899张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经在私人补课机构中做过助教，会在课前认真做功课，保证每一堂课的效率十足，不耽误学生时间。在学生有问题时，我会及时和家长交流，来协商解决问题，只要孩子可以进步，那就是成功，我不会让您的钱白花。我会循序渐进的引导学生，让孩子自己掌握正确的学习方法，让学习走上正轨

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8859王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：39分

个人简介：多次辅导初三数学，对于各种学习水平的学生都有相应的辅导经验。尤其擅长以浅显易懂的方式讲解知识，擅长将知识结构化处理，帮助学生更快的理解和记忆在物理化学方面也有过辅导经验，自己上初中时学习成绩优异，物理化学都是满分水平，所以对于物理化学的理解角度更贴近学生，更能帮助学生使用一定的方法来学习知识

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8856羊老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾经和同学一起组织过初升高衔接班，担任理科教练。辅导过多位学弟学妹初高中课程。学生对学习没有兴趣时，我通过试验或者视频引入，激发兴趣，并指导学生们一起操作，效果很好。容易钻牛角尖时，通过举例说明问题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8841王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：在暑假，曾带个几个学生，给他们讲课本上的知识，在大学，加入了志愿组织，每周都去学校给孩子们代课，叫他们文化知识和课外知识在家，有个弟弟，上初中也经常给他补课，比较了解初中的知识。在初中，学习一直在年级前几，可以带好学生

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8837汤老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：寒暑假在名师堂(某寒暑假培训机构)任教过，师生们均反映教学效果良好，学生成绩得到了提升，同时也学会了很多学习方法，对学习更有信心了。大一还为一位初中生作过家教，以学姐的身份，为她的学习带来了启蒙。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8819邵老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：大学期间曾辅导高中数学及物理学习；喜欢与勤奋的学生交流沟通，对于基础差的学生，本人擅长总结归纳题型，分题型辅导，能够系统且详细的辅导学生。希望能够帮助孩子成长，解答疑惑，攻克数学难题，在数学上取的满意的成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8815杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我平时没有过做家教的经验，但毕竟当了这么多年学生，遇到了许许多多的老师，在平时的学习生活中也会给其他不会这道题的同学进行讲解，我认为我还是具备了一些家教的能力，与辅导同学的技能。在辅导过程中，我一定会认真对待，仔细认真，而且我认为我最大的优势是我毕业于北京的初高中，对于北京市的题目有一些理解，在我初高中的时候，也经历了大量训练，现在还留有一些题目，对于北京小学，初中，高中教材都学过一遍，理解比较深。对北京的小升初，中考之类的也是经过系统训练，比较有心得体会

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8814朱老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经在家乡教过初中生数学，反响较好，同学们较为喜欢我的授课风格，在教授过程中同学们不认真听讲我会用自己的经历来给他们说学习的重要性讲解较为耐心，因材施教，可以将讲课和做题结合教会同学们知识，喜欢和同学们多互动

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8807赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：做过助教陪读托管等工作有丰富经验在新东方等大大小小教育机构实习过

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8801冀老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：13分

个人简介：高三暑假做过小学全科辅导老师一个月。和学生相处友好，有耐心有责任感。善于发展出与不同学生的相处和教学模式。教学氛围认真不死板，对待学习方法有自己的认识和体会并乐意与学生进行交流和沟通。也善于和家长进行交流和沟通，多方面帮助学生有所提高

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