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Id_54082刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我个人最擅长的科目是数学。小初高及大学数学课成绩优异。在就读大学及研究生期间,曾多次辅导初中和高中数学,包括一对一辅导(初一,初三,高一)和多人大课(高一),有较丰富的经验。
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Id_54006陈老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾辅导邻居家孩子钢琴如果孩子一直弹错会引导孩子去耐心将心比心如果孩子对学习有消极想法我会有自己的一套方法去引导孩子ヾ^_^♪希望在家教的过程中丰富自己的经历同时也尽自己所能去帮助到孩子。
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Id_53999温老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教过小学六年级语数英,偏数学。初一数学,初中语文,初二数学。家教经验算比较丰富,家中有两个正在读初一的男生,和孩子相处的时间久,经验较好。会根据孩子具体的情况因材施教,查缺补漏,有耐心,从基础到提升有不同的教学方式方法。
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Id_53977冯老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:案例一:处于小升初关键时期的男生A性格活泼,成绩总体都不错,但是对语文学习的热情一直不高,因此语文成绩一直在80分左右徘徊。再与他建立了良好师生关系的基础上,通过我对他一对一的辅导,他发现自己所学习、了解到的语文知识在学习中、生活上很快能够使用,获得了很强的成就感,在之后的语文考试中,他的学习成绩提高到90+,获得了学生与家长的高度认可。案例二:一位刚步入重点初中的女生B学习非常认真、刻苦,但是她的语文、英语成绩一直得不到提高,自己也因此非常受挫。当我接受辅导任务后,通过梳理她的学习方式,我找到了她学习过程中的问题,并给出了优化后的学习方法与技巧,通过一对一辅导,她切实增强了自己的学习信心,在之后的测验中她的成绩一直稳步提高。
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Id_53942杨老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.辅导北京十一学校一高中学生数学学科3个月,使其提分20分(数学直升班);2.辅导北京十一学校一高中学生语文学科2个月,使其语文从80提分至100+,尤其是作文;3.辅导北京四中一初中学生全科2个月,使其总分从年级180名进步到第100名;4.辅导四川成都中学一高二学生数学学科1个月,使其数学从不及格到开学考试中全班第一。
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Id_53931崔老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人经常给自己的弟弟妹妹辅导功课,效果还不错,亲戚朋友反馈比较满意
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Id_53856李老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在家辅导过亲戚家孩子,在学校附近也多次参加过一对一辅导。在辅导过程中主要存在以下问题,孩子在学习上精力不集中,存在小幅度厌学现象,如何提高孩子对学习的兴趣成为孩子以后面对学习的最重要的内容,其次对孩子知识薄弱点进行摸底,训练,加强,慢慢辅导效果出现最佳状态。
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Id_53829王老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我本人是非常有耐心的,善于交流,沟通,引导孩子。目前也一直在英语学习。在提高雅思,尤其听力方面,非常有心得绝对可以帮助孩子快速提高~有自己的专门一套学习方法。如果孩子有任何问题,我也会根据学习情况,量身定做学习计划。
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Id_53808李老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2016年在保定市做上门家教辅导工作,主要辅导中学数学。2016年至今在保定市宏艺传媒艺考机构任广播电视编导专业教师,作为主教每年独自带高三艺考生一百人左右。在上门辅导经历中,保定第十七中学一名学生存在一些心理问题。幼年丧父的经历让这位同学变得极其缺乏关注,在与同学相处过程中她想尽办法用金钱来武装自己,通过各种名牌来获得同学们的关注从而达到内心的满足。这位同学的母亲因为对孩子过于疼惜对孩子提出的各种过分要求有求必应。辅导课程进行了一个月之后,我逐步介入了这段家庭关系,尝试着与学生家长谈一谈我的看法。我像家长建议或许陪伴和关心才是解决目前问题的良方而不是金钱。到目前为止这位学生一直和我保持着微信联系。
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Id_53754王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:暂无经验,有任何需求或者意见建议可以随时沟通可以从先基础上帮助学生构建知识框架
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