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Id_5358刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:自大学时期,长时间从事家教工作,坐做过小学全科辅导,中学化学班课、一对一辅导等等。上门辅导经验丰富,也曾在著名辅导机构代课。擅长与各年龄段孩子沟通,帮助他们克服学习中的心理障碍,监督他们改正不良习惯,因材施教,提高孩子的学习积极性,最终取得优异成绩。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5351胡老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在家辅导过一名高中生,这个学生在我们那边考上了一个不算太好的高中,然后她每个假期都会来我家补课。但是她有个毛病就是:她虽然学理科,但是理综并不太好。于是,我就找来各种资料,帮她专项训练,告诉她分题型分频次做错题集,帮她理解记忆化学方程式,在短时间内成绩得到了提高。其次还有一个问题就是她喜欢课间的时候看电视,我认为这是非常不好的习惯,因为这样非常不利于集中精力来上接下来的课,于是我便利用课余的时间,和她一起打羽毛球,或者唱歌,这样不仅会增进我们之间的感情,让她对我更加信任,还会增加我教学的成果
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Id_5350花老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我在大一的时候在爱心社团有为社区小朋友上课的经历大多是四五年级的学生小学生放学比较早在社区我们会等学生家长的同时教小朋友作业当我为学生讲会题时我很高兴能帮助他们希望能得到家长的认可我有自信成为一名好老师
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Id_5347周老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高中因为理科学的好经常给同学讲题,比较耐心,原来没有教过小学生,但是我有信心教好因为我家里有个小外甥我就喜欢和他玩感觉能和孩子玩在一起还能传授他们知识感觉不错虽然没给小学生讲过题为但在班里经常讲题给大家如果大家听不懂会耐心的多讲几遍
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Id_5346高老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:中学生学习缺乏正确的方法,学习注重理解,兴趣,记忆,所以我辅导过的学生学习成绩和学习兴趣都有改善。学生缺乏学习的兴趣,学习的方法,不乐意学习,这些导致学生的直接厌学,对自己的人生造成不可估量的损失,很多学生到以后都会后悔,为什么在最初的时候没有好好读书,没有好好考试,没有考上好的大学等等。。。但是他们自己不能理解,是他们没有找到学习的方法,所以没有把应该掌握的知识掌握到位,希望通过我的努力帮助更多的学生
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Id_5344管老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:高三毕业后的暑假在济南市英捷培训中心全程辅导小升初考试冲刺班的语文和英语,多名学生考入济南外国语学校2017年暑假在济南全程辅导一小升初女生英语,使用的是剑桥国际英语教程1。因该名女生较为内向,通过穿插角色扮演、编排小剧等形式进行授课,该名女生英语口语有显著提高,更重要的是性格也变得外向起来,与我成为了一起出去玩的朋友
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Id_5342马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:以前辅导过亲戚的孩子,比较在意培养学习思维和习惯。大一做过一段时间的私人家教陪读,跟孩子的交流比较融洽,亲和力比较好,做事认真负责,在学校中学担任六年班长,解决困难的能力比较强,希望能和家长及时沟通,做事比较有耐心。
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Id_5324王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科做过辅导班研究生教育机构做过家教,助教在中间休息或讲完一个难题时我们可以适当的聊下天。聊下自己的初高中生活,大学生活等。。。并适时的对孩子的思绪进行引导,尽力让他们理解他们父母的良苦用心,明白此时不搏更待何时!
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Id_5315黎老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:27分
个人简介:本人一直在一线从事高中化学教学工作,对高中化学学习的不同阶段的重难点很清楚,对不同学业层次学生的学习需求和障碍比较了解,尤其对有拔高和培优需求的学生来说,本人可以提供适合您的服务与帮助。谢谢您!
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Id_5309柴老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人比较善于沟通,随机应变能力强,亲和力强,大学期间当过一个暑期的家教,学生是个小朋友,陪着学生一块学习课本知识,做练习题,每天情景对话,练习口语。虽然可能没有特别多的教学经验,但是个人感觉不是特别重要,经验不代表一切,多给彼此一个机会学习不能死板无趣,尤其对小学生,被迫的接受知识,不会达到特别好的效果,比如,以自己身边真实的生活情景模拟英语对话,从而快速的主动的接受新知识,而且记得比较牢当孩子
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