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Id_9480杨老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:辅导过小学语文,小学英语,初中语文,初中英语,学生提分明显,针对不同学生,因材施教,个性化针对性讲授课堂内容,让学生对学习有信心,尤其擅长学生补弱科。多次受到家长好评。针对中考语文有独到辅导经验,擅长中考语文考点重点动态分析,给学生分类总结题型,针对不同题型有不同的解题思路和方法,家长可放心选择
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Id_9479王老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:40分
个人简介:我之前带过高三数理化,英语及初中数理化等,孩子的成绩都取得了很大的进步。除了知识上的讲解,我也会潜移默化的做一些心理工作,提升孩子们的学习兴趣。平心而论,我对学生十分有责任心,希望不要虚度年华,能够完成好学业。
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Id_9477唐老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中毕业暑假后辅导过初二升初三的英语一对一辅导孩子很满意大学期间兼职过小学的课后作业辅导由于距离问题所以无法继续工作我家中有正在上小学的妹妹经常给他辅导对小学生的思维比较了解易出错的地方也比较了解
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Id_9476周老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2018年高考结束后,给一位在读高二的学妹暑假期间一对一辅导高二的数学知识点。课前一对一地梳理她的知识缺漏点,自己根据知识点,通过查看教辅资料和高考真题,选出题目给她进行辅导。也在某补课机构担任过班级的助教工作。给小朋友们总结知识点。
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Id_9475颜老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:17分
个人简介:目前还未做家教,但在新东方等企业做过助教。在做助教的过程中,对如何与孩子相处,如何更好地引导孩子学习有自己的见解。对于孩子们常见的马虎大意、不认真听讲等问题,我有信心用耐心和负责任的态度去帮助他们提高成绩,同时帮助他们改掉学习中的坏习惯,全面提高
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Id_9474刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有过初中英语答疑老师的经历对待学生会保持冷静且认真并让学生自主发散思维和逻辑分析会认真负责对待学生对待学生有足够的耐心和精力来确保学生的学习能力会进行提前备课来确保授课内容的质量且不会对学生进行严格的要求
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Id_9472周老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:(之前未有过正式的在外家教经验,只曾为亲戚孩子进行过补习)刚开始接触孩子时,由于相对较为熟悉,孩子对补习的事情不够重视,学习态度不端正,学习积极性较差。针对孩子的问题,本人首先同孩子进行深入交流,了解孩子的兴趣所在,通过一些小的激励机制,引导孩子进行学习,补习结束后,孩子在开学考试中表现优异,数学由以往的70分左右提升到85+。
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Id_9470陆老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:基本上没有家教经验,只有在家中教导过我妹妹和姑姑家的弟弟。其实初中和小学的孩子们都是很大一部分的学习在于不太想让老师和家长特别的关注着,所以有些孩子就会自顾自的写作业不想让家长看和监督,然后做完也不会去管自己做的对与错,所以更多的是跟孩子建立比较好的关系并且让他得到认同感。
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Id_9466孙老师(教师)30
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾任教初中数学,物理;小学数学,语文。曾任职小学校长,教育局群工办主任,教育局教研室、人事科、教育科工作。2015年提前退休,于7月在当地自创慧智辅导班(含托管+小学数学+小学阅读写作+初一数学)至2018年11月底。2018年12月到2019年2月北京朝阳区来广营华贸城当家教。2019年3月自办精品小型(6人)托管班至今。注重情感和思维教育,愉快教学,因材施教,方法指导。注重多重角色扮演,既是老师也是小孩的妈妈、朋友!对于学习困难的学生给予更多的爱和鼓励,做到不厌其烦!无论是我当地还是北京的宝贝们,给了我一个让我感到骄傲的称号“保姆式老师”!
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Id_9462沈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人于高考毕业的暑假为亲戚一孩子补习英语,该孩子为小学五年级,正值学习道路上的重要转折点。他数学语文都不错就是英语很差,所以我推测这孩子不是不学习的孩子,所以对他还是蛮有信心的!与孩子的第一堂课他细致地和我讲了他的疑难与困惑,我得知了他成绩差主要是因为没有抓住背单词的方法!所以我就手把手抓他告诉他我怎么背单词,让他学着我的方法,并每节课通过不断的练习巩固这个方法!后面这个孩子体会到了成功的滋味也就自觉性变强了,英语提高也就是水到渠成了!
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