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Id_10138田老师(教师)48
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:近15年家教辅导经验,教学辅导中抓住学生的个性,激发学生的学习潜能,使学生乐学。教学生技能,方法,练要练思维,举一反三,注重迁移。能够准确把握北京地区考点,教学化难为易,家长口碑很好。高考数学很多学生在130分以上,有一些学~生经过10次课,提分70多分。
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Id_10137刘老师(教师)3
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:小升初、中考多年带课经验,熟悉各区一模二模中考试题,所带学生成绩普遍有所提升,平均提升分值在10分以上,由教材及真题入手,抓住学生的问题深入分析,如基础(字词、病句、书体、关联词、文学常识等)、古诗词理解性默写、古诗词鉴赏、文言文对比阅读、非连续性文本、现代文阅读等题型都有相应的做题方法
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Id_10134侯老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:会根据孩子的特点进行教学,比如比较活泼的孩子,就引导他把题目的解答方法讲出来,比较文静的孩子就细心关注做题的反馈情况,反复确认是否听懂等,争取和孩子成为朋友,让他们信任我,鼓励他们有问题及时提出,密切关注他们的掌握情况。
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Id_10133朴老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有十年的教学经验,接触过各种不同基础的学员,按照每个人的需求一对一针对性辅导。教过数名想出国留学的学生,均以优异的成绩考级通过,出国留学。也给多名需要商务韩语的成人进行培训,正确使用职场韩语,以及韩国职场文化。给三位韩国企业员工教过对外韩语,能流利使用日常用语。
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Id_10131张老师(教师)15
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从事个性化教育十五年,熟悉各种类型学生特点,熟悉高考命题和教学规律,擅长因材施教。对高中生在学习数学过程中经常遇到的问题,有独特的解决办法,对基础知识薄弱的学生能够快速的补充基础知识和计算能力,对中等基础的学生能够抓住其薄弱题型进行分类细致讲解,尖子生进行点拨引导式的培养。尤其擅长化难为易,小跑步快跑,逐步递进。
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Id_10129赵老师(教师)1
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:多年家教经验,根据学生特点特点循序渐进,因材施教,通过中外名曲的学习练习,激发培养其乐感和音乐潜能,致力培养学生玩中学,学中玩的乐趣,开发学生各方面潜能,动手动脚动脑的协调配合能力,为促进学生的全面发展奠定基础,赢得家长好评!
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Id_10125王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我认为不论什么学科都具备他特有的知识结构,学生学习成绩不佳的主要原因就是对知识框架掌握不牢固。我讲课分为两部分:理论部分重在帮助学生将零碎的知识串起来,形成知识框架,以方便其记忆和领会;习题课为辅助进行,根据学生的掌握程度,辅以相应难度的习题,起到巩固知识的作用。我把这种方法称之为“知识结构”学习法,我通过一年多的实践教学(主要高中化学),发现辅导的学生成绩有了显著的提高。
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Id_10124张老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间有过多次家教经历,带过初中和高中学生,有丰富的教学经验,曾帮助高二学生半年提高数学成绩30分,学生表示讲课思路清晰易懂,授课过程循序渐进,由简到难,家长表示学生在一段时间后学习有进步,成绩有提高。希望也能帮助您的孩子学习进步!
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Id_10120马老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.本科期间,长期兼职家庭教师,辅导学生范围从小五至高二年级;2.本科期间,在哈尔滨市当地教育机构兼职全科老师,辅导小初年级学生完成课后作业;3.2015年寒假,在长春市当地教育机构兼职化学老师,带领高二年级学生进行新学期课本预习;4.经此,我学习到针对不同年级、不同分数段学生的授课方法,更加熟悉如何编排教学内容、掌握上课节奏。
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Id_10117罗老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2018年在辅导机构做过助教老师,深的同学和机构老师的认可。本人有幸得到了学生和家长的钦点,去给孩子上课。在我的授课教学下。学生背诵英语单词及英语课文的速度以及效率明显提高。2020年5月兼职线上家教,辅导成人自考本科的同学顺利通过了大学线性代数的通过。
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