Id_57554李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过初中数学、英语，高中英语等学科，均使学员在短期内取得重大进步。具体而言，我在英语教学上很有教学方法，一名学员在教学前对英语没有什么兴趣，阅读能力较差，英语是其学科短板，再经过一学期的辅导后，基本英语可以稳定在班级前十名，并对英语产生了较大的兴趣。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57532方老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本科期间，曾参与学校周边社区的志愿活动，辅导社区里的孩子（小学生为主）放学后在社区活动中心完成作业解答问题，在答疑过程中通过类比和画图等方式将复杂问题拆解并解决。对于贪玩的通过适当的语言鼓励，督促学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57524侯老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：五年带高三毕业年级的经验，熟悉北京高考的所有出题风格和擅长所有题型的解题技巧。语法和阅读教学尤为出色，是你能找到的最好的语法和阅读老师。两年家教经验，所有的家长和学生都喜欢我的教学风格，满意率100%。现在所带学生全部是带过的学生及其家长的推荐。

家教价格：400/h元/小时

Id_57501陈老师(教师)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：姓名：陈允之籍贯：浙江高考成绩：671/810，英语140/150毕业学校:北京语言大学性别：女年龄：25教龄:3年职业：机构专职英语老师，经济学老师，专业家教老师。国际学校经验丰富。教学资质：英语专八；四级658六级607，两年前雅思首考7分阅读9分；全国大学生英语竞赛三等奖。辅导经验：1、托福听说读写，公立学校小学、初中、高中英语，国际学校小初英语，剑桥KET、PET，ReadingExplorer，GreatWriting，考研英语，澳洲留学生英语语法与阅读。2、国际高中英文版经济学（AP、A-level，IGCSE），美国留学生经济学，外资银行高管经济学辅导。教学成果：1、托福学生一个月成绩提高20分；2、高二学生暑假上了四次语法课，成绩从班级中游提高到班级第3。3、小学6年级学生上了4个月，成绩从90提高到100。4、带的国际学校学生AP经济学成绩年级第一。5、助力渣打银行高管申请剑桥研究生。

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Id_57454马老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过多人教学。北京交通大学西班牙语专业本科毕业，拥有三年英语西班牙语笔译经验。曾参与电视剧翻译，招标文书翻译等。拥有英语六级，英语专业八级证书；西班牙语专业八级证书。曾辅导多人通过语言等级考试。擅长应用外语，外语文学。擅长与学生沟通，讲解形象生动。

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Id_57419赵老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.2019年辅导山东济南初一年级学生数学和外语。两个月时间学生数学从75分提高到98分，英语从64分提高到85分。学生数学基础提高，对数学有了探索兴趣。对英语不发怵，语感增强了。2.2020年辅导山东德州小学5年级学生语文，数学和外语。三个月时间，从中游考到上游。语文和数学基本满分。外语从63分提到84分。优势：1.针对学生学习情况，指定学习计划和奖罚机制。一起完成计划，勤预习和复习。2.善于抓住学生的学习弱点，重点重复练习。3.讲课风趣，可以激起学生学习欲、探索欲。4.上课之余培养爱好，和低年级的学生做笔控练习，和高年级的学生一起读课外名著。对于小学数学学习，通过动手操作，观察体会知识点，以积累思维经验，发展空间观念。通过每天列竖式练习，提高对数的熟练感。整理错题，针对薄弱点加强练习。对于小学英语学习，通过看英文动画，在故事中学。制作卡片，让学生描述，锻炼口语。定期计时背诵英语短文，设置一定奖励，增强语感。对于小学语文学习，带领学生读懂文章，看请问题。寻找中心句，慢慢尝试提高凝练的能力。让学生体验作者身份，表达感受。

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Id_57308崔老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：对于教学每个人的方法不同，成果也会各异。对于不同的学生，首先需要了解学生的基础，要因人而异、因材施教的去教学，要根据不同基础层次的学生，制定符合学生自身的学习计划。以初中基础还算可以，做题不该错的却错了很多的学生为例。对于这样的学生，根本原因在于他对于知识点之间的区别没注意。比如说，两个可以相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式，这样可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总的来说，还是基础知识网构建的“不严实”，对于知识的掌握不扎实。对于这样的学生，首先要做的就是让他放弃自己基础还可以的想法，认识到自己的基础不扎实，只是相对好一些，并让他懂得即便自己掌握了一些知识仍要努力把所掌握的知识做到举一反三、融会贯通这样才能做到会题作对，不会题也得分;其次，抓住一些容易忽略混淆的知识点，多加练习、巩固，才能达到不混淆得高分的目的。

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Id_57203郭老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：到时候详谈外向，英语口语极好，善于沟通，温和耐心外向，英语口语极好，善于沟通，温和耐心外向，英语口语极好，善于沟通，温和耐心外向，英语口语极好，善于沟通，温和耐心外向，英语口语极好，善于沟通，温和耐心外向，英语口语极好，善于沟通，温和耐心

家教价格：线下不少于150/h元/小时

Id_57129杨老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2020年暑假期间辅导过一个高三同学的英语。上了一两次课之后发现他的英语基础薄弱，本来打算提升他的阅读能力，后来发现不如先把单词和语法基础打扎实。虽然高三后期大家好像都在巩固提高了，但是我觉得没有这个阶段也没有绝对的标准，无论什么时候，符合自身情况的学习计划才是最合适的。最后他高考英语还算不错。

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Id_56978刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2018年高中毕业，当年辅导高中同校学生的高三英语、高三生物，同时开设小讲堂为他们传授高三学习的习惯，应考经验，自主招生经验，心态调整策略等等。大学期间辅导小学英语（当地教材课本、剑桥英语等），孩子喜欢与我进行交流，辅导功课的同时进行陪读，与孩子进行长期的学习交流。

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