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Id_8236王老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:本人有多年的家教经验,2011-2013年在南京地区,曾辅导五年级的学生小学奥数两年,该学生在书人教育的历次考试中均获五星。另外,在2012年曾辅导一名理科学生的高考数学,最终该学生成功考上大学。除此之外,在2011-2012年也在辅导机构,承担小班的数学教学任务。
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Id_8196姜老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在取得教师资格证的过程中体会到老师跟学生沟通的重要性,比较有耐心,年龄相对较小,跟学生沟通障碍小,修过教育学,心理学等课程。辅导过高一的同学,实习期间同学经常在课间问问题,能较好处理,用学生能够理解的方式去讲解。
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Id_8183林老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有过一些辅导的历程。1、一段是大一时辅导了一个要高考的孩子,由于他是艺术特长生,不求满分,只希望多会一些,我正好是刚刚高中毕业,所以代课比较轻松,也没有发生过什么矛盾。2、之前时不时的辅导我自己的妹妹初中数理化,她现在已经上高中了。3、近期辅导的科目是初中数学,这个更为熟悉,自我感觉教知识或者辅导作业应该不会有什么问题。
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Id_8100梅老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:20分
个人简介:我曾于高考完的暑假在补习机构当助教,督促补习完的孩子完成老师布置的任务,并帮助他们解决不懂的问题。学生从小学到高中均有分布。对于调皮的男同学,严格对待,比如听写单词,必须督促他听写完最后一个单词为止。对于敏感的同学,耐心地讲解其不懂的问题,直到其掌握为止,即使超过工作时间也无妨。于北京有四段家教经历,分别是两年的初中全科;初二数学、小学陪读;半年的初二生物。
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Id_8030韩老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:四年初中数理化家教经验。耐心安静的性格,有多年家教经验,尤其是初中数理化,高中化学,有教师资格证。善于发现学生的问题,有针对性地提出解决方案,还可以与学生相处融洽,并且提高学生学习兴趣及效率,学习成绩提高也是理所应当了。耐心安静的性格,有多年家教经验,尤其是初中数理化,高中化学,有教师资格证。善于发现学生的问题,有针对性地提出解决方案,还可以与学生相处融洽,并且提高学生学习兴趣及效率,学习成绩提高也是理所应当了。
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Id_8027沈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:每个学生的情况都不太一样,要先分析学生成绩不理想或者很难提高的原因,正所谓对症下药,需要积极带动学生的学习兴趣,不是跟着自己的节奏讲,对学生的学习情况要有一个记录,多鼓励学生,即使进步比较小,成就感对学生的学生是很有必要的,ta得到他人的肯定,可以激发他的进取心,ta会做的更好。
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Id_8013刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:从大一上学期开始做家教,一共带过三个学生,分别上初一初二初三,有个学生从初一带到初中。有两个学生属于成绩较差,一个是成绩优良。把一个学生数学从二十分提高到七十分,初三的学生中考考上的是北交大附中(学生都是房山的)。补习着重增强学生的基础知识,养成良好的学习习惯与方法。
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Id_8010龚老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:高中毕业后寒暑假期间做过初中及高中的家教辅导,家教期间和学生之间有很好的沟通交流能力。大学期间长期辅导小学数学、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学。存在以下问题:1.知识点理解问题认真备课,剖析知识点,帮助学生掌握知识点的精髓。2.解题方法提前准备多种解题方法,总结对学生来说最容易理解的方法,和学生加强沟通交流。
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Id_7903崔老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:有一年半的初三教学经验,化学的知识比较琐碎,孩子一般对于一些琐碎的知识点记不住,讲一些技巧,联系实际生活来帮助孩子更好的记忆,而且提高孩子学习的兴趣,对于一些重点的知识,要多加练习,让孩子自己做题,从题中学习。
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Id_7825张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:①、提前备课,熟练掌握教学知识体系Ⅰ.备课本,像老师一样写教案Ⅱ.提前总结重难点,科学分配教学时间②、观察记录,充分了解学生知识强弱Ⅰ.课中标记Ⅱ.课后总结Ⅲ.定期向家长反馈③、一课一练,让学生掌握知识并运用Ⅰ.概念先行Ⅱ.例题跟上Ⅲ.对应练习
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