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Id_58962石老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在暑假的时候做过暑假工,辅导过一个初中女孩,一个高一男孩,高一数学从不及格到每次考试稳定在110左右,并且成绩稳定在班级中段;两个小学男孩,在2022届中考中成功录取省重点高中,并且现在还提供无偿答疑,有过四次已上的家教经验
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58949温老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:学校方面:二等奖学金,三等奖学金,大学生讲坛副部长,美的集团实习,央企工作一年家教经验:大学四年中利用业余时间数次做家教,涵盖初中高中小学,对于教学过程中难题主动记录并解决,喜欢钻研,勤于思考
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58948刘老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:沟通能力强,性格开朗,适合和学生接触,上课不会给孩子带来压力。平时上课擅长预约课堂气氛,不是死板教学。教学采用问答式,保证了注意力集中。不仅会帮助学生在雪野是那个的提升,还会帮助孩子选取性格趋向。喜欢跟学生唠嗑谈家尝。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58928杜老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:北京大学大二学生,有高中教学经验。高考结束的暑期曾经教授五六个高三学生,数理化各科,累积百余小时授课经验。高考学生数学均达到130+。教学严谨,有百余小时一对一授课经验,帮助学生稳步提高成绩,上课教授答题思路规范,还指导考场心态时间安排,善于与学生沟通,会根据学生不同情况安排课外作业,还有免费答疑,初中以来一直数理化竞赛并且获奖。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58923宋老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:2022年六月开始在辅导机构做一对一老师,约两月时长.期间教过十余名学生,两月前后对比,学生均有明显进步.其中一名学生高二物理从三十分涨到七十分.2022年六月始进行线上教学,断续已有两月经验.2022年九月一对一辅导同校高二学生.学生获得进步之星奖章
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Id_58921孔老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:从大学本科至博士期间,长期从事初高中教学工作,曾在新东方,学而思等教育机构工作。,辅导多名四中、育英中学等学子高考,学生成绩提升明显,单科成绩普遍上升10分以上,总分提升在30分以上,学生以优异成绩就读于国内外高校。此外,还担任过美国数学竞赛(AMC-10,AMC-12)辅导工作。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58918王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:希望的是互相理解,我会尽最大努力教好孩子,希望我们共同努力把孩子培养成才,孩子的受教育过程,离不开家庭教育,学校教育和社会教育三个方面,但家庭教育在其一生的成长中始终起到至关重要的作用。在教育孩子的过程中,本人谈谈自己的几点看法:第一:要从小培养孩子的学习兴趣。父母是孩子的老师,父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用,要想让孩子有浓厚的学习兴趣,首先父母要以身作则,给孩子创造良好的家庭学习环境,闲暇之余,家长不要一顾地埋头于电视电脑中,带领孩子一齐阅读,把书中搞笑的资料分享给孩子听,慢慢地孩子也会对书产生了兴趣,你会发现孩子从一开始听,到自己认真地看,逐渐转化升华的过程就是一大进步。第二:要给孩子树立自信心,在重视学习的同时不要给孩子施加任何的压力。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58908马老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2019年暑假在家乡教育机构担任初一数学老师。2020年暑假为一名高一学生进行一对一辅导数学、物理及生物。与此同时,为另一名高一学生进行高二数学、化学预科,均有良好的效果。2021年暑假,为一名高三艺术生一对一辅导数学,且该名学生在高考中取得良好的成绩。2022年暑假,为初一一名学生一对一辅导数学并预科物理。
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Id_58890陈老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题多于家长沟通,出现问题积极分析解决问题
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