Id_4996潘老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：51分

个人简介：能准确把握高中文科学习的要旨、能有效地结合教材考点及各类辅导书提供的参考资料、能切身体会文科学子的学习心得或困惑、能清晰地判断地方文科高考的出题动向。事无巨细地关心关切学弟学妹的考试水平、备考状态、心理健康

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Id_4983米老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：孩子自然有聪明也有困难的，但高中知识并没有难到不能通过合理地方法教导来掌握的。我的教导注重方法介绍，给学弟提供解题思路，并给出适合他们的课后学习意见。如果不认同，也可以向我提出我来改进。孩子的进步是你我的目标，高中课程量少但精，需要学弟发现问题，并举一反三。

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Id_4978陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：对辅导小初高的数学物理英语这三个科目很擅长，还有软笔书法和钢琴演奏有过教学经验，学生都取得了比较明显的进步。能够针对学生存在的问题因材施教，耐心指导，和蔼有耐心。得到学生和家长的一致认可。

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Id_4975李老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我的相关经验包括每年暑期回国的英文一对一辅导特别是口语和阅读能力。阅读强了，语法自然就会了，这就是为什么我们中国人学语文不回特别去学习语法，也不会出现语法错误。汉普森，虫虫趣味英语，美联另外因为我自己是一名理工科博士，我还有长期帮助博士，博后，教授翻译，润色，修改论文一边提高收录率。我也常常在闲暇时间帮一些小的出版社翻译武侠小说

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Id_4973高老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：雅思口语辅导、海员口语辅导、高中生英语家教、一年级家教。

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Id_4966赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经辅导过初中男生英语从原来的不及格到能考到75-80分我对于学生英语的特点比较了解因为我本人就是学生所以我可以更快融入这个氛围之中一个好学生不见得能教出一个好学生但是在英语这方面我有比较万金油的答题技巧简单实用

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Id_4959刘老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：9分

个人简介：我从初中起，即多次辅导亲戚及父母朋友的孩子，科目包括英语、数学、物理、化学等。辅导他们时，我会先全面了解学生的各方面状况，分析其思维模式及问题所在，有针对性地协助他们解决问题，并帮助他们建立适合自己的学习方法，正所谓“授人以渔”。在辅导过程中，我对于学生充满耐心，能够不厌其烦地向他们讲解不懂之处直到他们想明白。有针对性的教学模式，以及耐心，正是我辅导过的学生们能够从中有所得的原因所在。

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Id_4957崔老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：高中生全科补习。从语文开始补习，再开始生物物理化学英语数学，学生进步不少，可能是我跟学生年纪相仿，善于跟她沟通慢慢的做成了朋友，她更加愿意听我的话，我也会督促她学习记忆。本来她比较懒惰现在也进步很大，有了自信。

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Id_4952王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过小学六年级学生，课程为：新概念英语2课堂气氛轻松活跃，教学方式多样化。结合自身经历和辅导对象能进行良好的沟通，适应任何年龄段的学生。存在问题：辅导对象不能及时完成所布置的任务，导致进度较慢。

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Id_4948张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾于湖南省岳阳市辅导过一名高中生及三名初中生的课余学习，取得了良好的辅导效果。目前正在“瑞达成泰”司法考试辅导机构做工作日的兼职，主要工作内容便是辅导司法考试的学员进行学习，帮助参加司法考试的考生通过国家司法考试。我认为，老师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，最后教学效果如何？取决于老师和学生之间的良性互动。教师应从学生听课的反馈中不断提高自己的讲课水平。平时在教授时要注意观察学生的表情，以此来推测学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题，以与学生形成良好的互动，帮助学生掌握学习知识。

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