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Id_8819邵老师(大学生)一年以上
辅导科目:初中数学|高中数学|高中物理|初中地理|初中物理
家教积分:2分
个人简介:大学期间曾辅导高中数学及物理学习;喜欢与勤奋的学生交流沟通,对于基础差的学生,本人擅长总结归纳题型,分题型辅导,能够系统且详细的辅导学生。希望能够帮助孩子成长,解答疑惑,攻克数学难题,在数学上取的满意的成绩。
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Id_8814朱老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中数学|高中数学|初中数理化|大学高等数学|高考心理辅导
家教积分:1分
个人简介:曾经在家乡教过初中生数学,反响较好,同学们较为喜欢我的授课风格,在教授过程中同学们不认真听讲我会用自己的经历来给他们说学习的重要性讲解较为耐心,因材施教,可以将讲课和做题结合教会同学们知识,喜欢和同学们多互动
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Id_8803叶老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中理综|高中数学|高中数学|初中全科|古筝|小学全科
家教积分:1分
个人简介:高二和高三毕业的暑假进行过数学和物理的家教辅导,学生对概念和知识点了解模糊,我对知识点进行了梳理和总结,帮助他们做错题,提醒他们易错题和总结了一些常见的答题套路和模式,学员对知识点认识逐渐清晰,拿到题目知道如何下手并做对
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Id_8794马老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中语文|小学语文|初中数学|高中数学|考研专业课|初中全科|小学数学|初中数理化|高中物理|小学全科|初中作文|初中物理|初中物理|中考心理辅导|小学作文
家教积分:17分
个人简介:在校期间从事过英语和数学的家教,寒暑假期间在一辅导班从事初中数学的教学,期间得到学生极其家长的信赖和热爱,在工作中做出了比较不错的成绩,在我精心辅导下的学生成绩都得到了不同程度的提高,尤其带的毕业生在中考时数学都取得了理想的成绩,在辅导学习的同时可以和学生进行很好的学习和生活的交流,和学生做到亦师亦友
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Id_8788张老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中政治|初中英语|高中数学|小学数学|高中文综|初中历史|斗地主|吉他|篮球|高中数学|初中陪读|初中地理|初中数学|初中数学|小学英语
家教积分:1分
个人简介:别上马做题,要背知识点,基础差就意味着基础知识不牢固,想提高成绩就必须先把该背的背了;家教过程中要随时记录他们的知识盲区以及存在的错误,方便后续过程加紧对此的强化从一开始就要督促他们对错题做笔记,记知识点,并时常给他们做错题
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Id_8786舒老师(大学生)一年以上
辅导科目:高中数学|高中数学
家教积分:1分
个人简介:高三后期班级数学课辅教有自己学习数学的方法和经验以及对考试的经验我认为高中数学理解题目比刷题更重要反复写错题比盲目刷题重要往期的试卷和习题要保留作为将来复习的资料上课前会于学生沟通说明上课内容提前准备好上课材料课堂时间更加有针对性
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Id_8785祝老师(大学生)三年以上
辅导科目:高中化学|高中物理|高中数学|初中语文|初中英语|初中数理化
家教积分:1分
个人简介:高三毕业自己办过补课班,学生初一到高二,主要是数学物理化学和英语。大一大二大三,也在北京带过初二初三的中学生,补数理化和英语,均有明显提分。做家教老师,首先要和孩子成为朋友,对我所讲的内容不反感,愿意听我的建议,这样才可以提高能力。
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Id_8781卢老师(专业)二年以上
辅导科目:高中奥数|益智|高中数学
家教积分:1分
个人简介:俗话说:“教育者必先受教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法,每个孩子的个体是有差异的。要想让孩子拥有健康的心理,要克服心浮气躁、急功近利的现象,努力保持一颗平常心,既关注孩子的分数,又不能以偏盖全,要关心孩子的内心,“蹲下身子”,和孩子做朋友,遇到不如意的事,家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子,其实,许多家长早体会到这些因素对于一个人走向成功之路,也很需要,甚至非常关键。 三是注重培养习惯。让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。“行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时间安排、书写整洁、独立思考、自我检查等方面给予引导和督促。教孩子学习知识要灵活运用,不要死记硬背,学会举一反三。
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Id_8763张老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中数学|高中物理
家教积分:1分
个人简介:在高考完的暑假帮助表弟补习过理科的知识数学和物理是其中讲得最多的在讲的过程中也发现了很多的问题比如说小孩子为什么学不进去因为他本身对这门课程并不了解或者不感兴趣我的表弟不喜欢生物因为他之前不了解高中所学的知识看了之后不感兴趣结果导致上课不认真听讲我跟他讲清楚学习不是喜欢不喜欢的事情是必须去学习有的东西不喜欢学但是如果掌握的很好会受益终身
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Id_8754李老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学全科|高中生物|初中全科|高中数学|高中数学
家教积分:15分
个人简介:高中和初中都有过辅导经验,教亲戚家的孩子学习数学和生物,大部分过程比较顺利,偶尔会出现孩子听不懂某种讲解方式的情况,换用其他方法后取得了明显效果,或者用一些形象的比喻方式,做知识框架等方法使学生更好的掌握知识,适应调整教学方法的能力很强,有一定的辅导自信
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