Id_55182袁老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过一名天津高二和一名河北高二的学生，因为疫情在家上网课，学生有所松懈，功课落后较多，每个孩子都有自身的优势，通过鼓励她们，帮助她们从自己喜欢的入手成为强势学科，带动对学习的热情从而各科成绩优秀。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_55171李老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人在大学期间曾带过两个初三学生的化学，一个初一学生的语文和数学，三个月的时间其中初三学生的化学从最初的50分到中考时86分，另一个初三学生从40分到中考时的62，初一学生的语文和数学半年时间也有很大成效的提升，后因本人要准备研究生考试，就没继续做下去

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_55150殷老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高考后，辅导初中数学物理化学，并帮助学生短期内得到分数提高。曾出现的问题是薪资待遇问题，在我提出免费试课，让学生自己体验我的教学水平后再按照自己的收费标准来定价。如果短期没有提高学生该科成绩，可以不再请我继续辅导。最后用成绩来说话，让家长信服我的个人能力。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_55148段老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：经过朋友介绍，来做家教，但是在高中期间当过3次家教，帮助初三学生辅导化学，数学，并取得一定成绩，对其有帮助。在教学过程中有时因为学生的基础差一些问题听不懂，我也会有耐心的讲解认真的教学，让他明白问题的本质并提出建议

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Id_55139陈老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考成绩662，数学满分，英语145，语文130，理综238，省排名952在北京，在老家山东均做过家教，教过一对一，也教过30人的小班。主要讲数学，懂得讲学习方法，教会学生解题思路。上课有耐心有责任感。高考成绩662，数学满分，在北京，在老家山东均做过家教，教过一对一，也教过30人的小班。主要讲数学，懂得讲学习方法，教会学生解题思路。上课有耐心有责任感。

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Id_55120程老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：除了妹妹中考以校年级第一完成初中学业外，家里的表妹和表弟均接受过我的辅导，当前两人大学在读，一人已经大学毕业担任运城市重点初中数学老师因为姑姑是高中老师，表妹是初中老师，我常年在假期帮助他们进行学生辅导，有丰富的家教经验，擅长帮助孩子从学习态度上进行辅导和改善，同时乐于培养其好的学习习惯和学习技巧而非简单的答疑解惑

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Id_55117姚老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有5次家教经验，辅导过初一英语数学，初二数学物理生物，初三数理化，高一生物，化学。对待家教很认真，从不无辜旷课，也不会水时间，家长孩子都很满意，有好几个孩子一带就带了好几次，学生成绩有稳步上升。无网课经验，但接受网课家教（可以现学）

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Id_55109赵老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：第一次家教在高考完教高中数学，是直接带着高中笔记本上课的，内容对学生有一点难度，学生有明显的提高，家长比较满意第二次大二在良乡辅导机构教高中生物和高中化学，学生的基础比较差，主要讲课本基础内容，提高学生的学习动力缺点是讲课比较快，需要先了解一下学生的学习进展才能更好备课

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Id_55106张老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在北京有过两次家教经历。一个辅导北京朝阳外国语的一年级学生学习英语，在辅导期间和学生一起学习线上外教英语课，纠正发音，同时辅导学校的其他课业，检查并辅导作业，带了一年的时间；另外一个是辅导一个四年级学生的全科学习，辅导后成绩有一定的进步；同时假期在家我也会辅导高中的弟弟学习。

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Id_55092安老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在邯郸开设学而思辅导班，教过小学到初中全年级学生的语文数学英语。教学中遇到的主要问题有学生注意力不集中，对学习成绩没有清楚的认识等。采取游戏的方式激发胜负欲，展示优质学校的环境等让学生认识到优质学校的重要性。

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