Id_55404任老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在国内当家教教过一名3年级的小朋友持续了4次课都是英语，在我的帮助下她的英语口语有了显著提高，在国外去福利院给6到12岁的小朋友上课持续了30天，当时有一个很大的问题就是毛里求斯福利院的小朋友们很多不会说英语只会科雷傲语，我只能边学科雷傲语同时连比划带猜，同时教给他们英语

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Id_55399侯老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在高中毕业的暑假期间帮高中家教老师带过高中化学。同学很积极，上课过程也很顺利。课程中同学有突发奇想的古怪问题，在结束了当前环节后，我安排同学先做一些练习题，然后趁机查阅资料，确定答案。再做完练习题后，与同学一起答疑解惑。课程中同学表现出了对学习的极大兴趣。

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Id_55394杨老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中毕业后有过一次家教经历，家教对象为两位即将进入高三的理科生，家教内容包括数学和理综。整个过程中沟通较为顺利，没有遇到明显的问题。在家教过程中，传授了比较多的个人学习经验和备考经验，整理了高效复习的资料清单，得到了良好的反馈。

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Id_55390陈老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验，不过我相信我一定能够做好家教。我希望能在暑假找到一个家教，挣够自己的生活费，同时教会更多的同学学好数学，感受学习数学的乐趣。希望各位家长不要因为我之前没有做过家教而看不起我，给我一次机会，每个人都要从零开始，我有足够的自信心能够做好家教，教会更多的同学数学！

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Id_55383苏老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：以前本科总做家教讲过初中生物和化学给高中生补习过化学生物高中那个是高三的孩子给他梳理了一遍课本化学成绩是从40多分提升到了80多分吧小学的话看过两个一年级的孩子写作业给他们检查作业初中的话讲过英语和数学

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Id_55370杨老师(大学生)4次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我曾经带过小学数学，主要是竞赛题，孩子前一天上了竞赛课，第二天我会给孩子理清思路，讲解逻辑，并且陪孩子做完相应的题目，直到弄懂为止；我还带过初二物理，主要是孩子刚学物理，对物理的知识和学习方法不熟悉，我带着孩子过知识点并检查孩子的作业；我还带过高一数学，主要是给孩子讲题目，期间遇到孩子不明白的知识点会讲解，同时总结做题方法；我还带过国际班的高三数学，因为题目都是全英文的，孩子数学基础也比较薄弱，所以我会先中英文结合讲解知识点，然后补充相关基础知识，最后做题目巩固理解。

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Id_55368高老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过两名小升初数学，两名初中数学，两名初中英语阅读和一名高中文科数学。从对小学和初中数学的讲解中，我发现很多孩子并不理解数学原理，更多的是在模仿，通过将高中的数学原理简化后讲解给学生可以让他们更好的理解其中的关系，做到知其所以然。我的学生在这样的讲解后基本可以理解数学原理并且显著提高相似题目的正确率。

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Id_55364陈老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾经帮助过几位同学辅导过数学，物理，化学等课程，在辅导课程的过程中，存在的主要问题就是孩子们对于抽象的概念比较难理解，比如高中数学中的对数概念，物理中的磁场，化学中的摩尔质量等等，这时候就要通过用形象的话语来比喻，联系实际让同学深刻理解概念，并且要理解充分，只要概念理解吃透，其他的问题就迎刃而解。

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Id_55361王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：平时会利用空闲时间做家教，也会给家里的弟弟妹妹辅导。普遍存在的问题是过度依赖手机，追求答案。应对的策略是：交给学生学习的方法，让学生知其所以然，培养学生思考的能力。同时，在辅导的过程中，先让学生说出自己的解题思路，针对性的进行辅导。

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Id_55353穆老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在新东方当过助教，学到了一些老师在授课中的教育方式，也了解到该如何于家长和孩子沟通，知道孩子想要的是什么样的学习方式，努力帮助取得最好的学习效果。因为接触过上大班课的孩子，所以孩子的性格也是多种多样的，比较有耐心的对待不同孩子

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