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Id_4675朱老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:在大学期间在精英教育带过辅导班,擅长教授初一初二数学,初三数学,化学,小班授课方式,也做过一对一家教,带的是数学,本人课余时间充足,也为了减轻家庭负担,而且本人热爱学生,热爱教育行业,认真负责,想让您孩子提高成绩,就联系我吧。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4674姜老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科作为志愿者义务辅导残疾人子女一年,辅导高一数学课程,主要工作内容为给学生讲授掌握不清楚的知识点,学生在作业中有不会的问题从旁进行指导,和学生关系融洽,沟通能力较强,有耐心,在辅导期间使学生数学成绩得到提高
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Id_4672辛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我的家教经验并非十分丰富,仅带过一个暑期的初中数学,但是如果您选择我来帮助您教导您的爱子,我能给您保证,绝对做到认真负责,课前认真备课,当天所讲的内容一定正确不出纰漏,仔细解决他在学习上遇到的各种问题,课后随时能够答疑,毫无保留地传授我多年的学习方法和经验。
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Id_4671邱老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:由于本人今年刚大一,家教经验也许不够。但在高中寒暑假都有给周边较低年级同学,进行数学和物理科的补习。补习一段时间后,这些补习的同学的基础部分都得到了很大提升。家教过程中,会根据不同学生的需求,采取讲题或教授书本内容,或两者结合的方式。
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Id_4666朱老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:本人在之前的家教过程中,曾经遇到过学生基础不牢固的情况,导致其根本不会解答题目。这种情况下,我采用补习基础知识并耐心讲解,当学生充分记牢基础知识的时,通过紧密结合考点,并向其讲解解题思路、解题方法,最终达到了提高成绩的效果。
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Id_4665康老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我有许多亲戚家的弟弟妹妹(当然我是独生子女),假期的时候,都会来找我辅导,这期间他们也会不听话,不懂的地方很多,我都会耐心的辅导,劳逸结合,带着他们在快乐中学习。正因为这样,他们对学习有了兴趣,所以学习不再是痛苦的了,而是非常开心的,学起来的效率也是很棒的。
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Id_4663冯老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:每年寒暑假会一对一上门辅导数学或者数理化。家教过程中,学生容易出现的问题主要有两点:一是积极性不高,容易走神。二是理解能力不够强。解决第一个问题的方法是先跟学生讲讲自己亲身的经历,提起他的兴趣,让学生对我产生兴趣。解决第二个问题的方法是从多种角度跟学生讲解,比如采用生活中的例子。都取得了不错的成果
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Id_4659姜老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:本人从高考结束开始家教辅导,曾辅导过黑龙江省排名第一的高中的高三学生,单科提分达到15分,总提分达到25分。另外曾辅导过多名学生参加雅思考试,均取得了6.0的成绩。本人对于雅思题目尤其是阅读有些快速有效的解题方法,在雅思考试中阅读仅错1题,单科达到8.5的水平。
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Id_4658刘老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有着两年以上的家教经验,擅长理科尤其是初中的数学中的几何部分,物理化学也不错拿过市级竞赛三等奖,对于教授知识有着自己独到的方法和思路,不喜欢填鸭式教学,相反的更喜欢去培养学生对于问题的理解和关于知识点的运用,曾经利用课余时间帮助数学六十分左右的初中生罗同学提升到了八十分左右,并且加深了她对于数学知识点的理解为她以后兴趣培养有了很大帮助,我一直觉得学习数学这种的理科,兴趣是第一位的,这样可以大大提升你对于知识点的理解和对于题型的深化理解,当然了也并不是说我没有教过小学生,相反的我觉得,小学生辅导起来才更需要方法,因为他们年龄普遍很小还很好动,这个时候如果能在学习方法上为他们指出一条正确的路线,对于以后的学习都是有很大帮助的,相信录用我会给您一个满意的答复
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Id_4656姜老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经在优思家教担任过近半年的一对一家教,在对待初中孩子时,这个年龄的孩子经常会处在叛逆期,所以不能一味的强迫学习。我一般会采用奖惩并施的方法,达到了要求就给予奖励,达不到要求就需要惩罚,当然要求方面也需要循序渐进不能定的太高。基本上采用这种方法都会使学生可以不抵触学习。
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