Id_6248刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：以前曾经辅导过亲戚孩子的初中英语学习，我有自信教好英语学科，我个人进行家教的方法是先帮学生先提升一定的基本功，如基础的单词与语法等，之后再进行做题实战，在实战中进行练习，发现错误并且进行讲解、指导和改正，以最贴近考试的路线去教学，尽快提升分数。薪酬标准可以比网站默认低一些

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6245万老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人在新东方兼职过英语助教，负责作业批改，课程反馈等工作。工作态度唯秉呈认真负责任，针对学生的问题做到及时反馈，学生网课全程监督完成。对于北京安徽两地课本教材的差异，我会课前认真学习对比后安排教辅工作。高考结束后亦参与过安徽本地辅导班一对一初中数理化辅导，有过此类工作经验。

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Id_6242司老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：真对家教过程中自己的心得，我总结出应该根据孩子的具体特点采取相适应的教学方案。避免机械的填鸭式教学方法，注重学生学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，授人以鱼不如授人以渔。如果孩子本人对学习采取抵触情绪，激进的教学方法往往适得其反。相反，逐步的引导和运用一定的心理学方法转变学生的学习态度会让他们在高度上占有优势，从让我学变成我要学。竞争是残酷的，理想是遥远的，没有扎实的应试能力和丰富的知识储备，只能说是学海无涯而路漫漫，看不到胜利的曙光。提高学生的应试能力是关键，但最终目的是为了提高学生的综合素质。

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Id_6240刘老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：针对单词和语法有丰富的教学经验，熟悉小学北京版和外研社版英语教材，针对考试考点有灵活的记忆方法，让孩子能够学得轻松，开心，记得牢。有十年初中英语教学经验，带过毕业班，了解青春期孩子心理，易沟通，鼓楼和激发孩子的学习动力，教学方法轻松，灵活，有趣，有针对性的专项练习。

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Id_6239李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我曾在暑假参与学校合作的赴美实习项目，主要负责在当地汉语机构辅导5--12岁的学生的中文教学。遇到的问题主要是中西方思想文化差异与教育理念不同，但最终都得到了很好的沟通解决。项目结束后我拿到了实习证明与优秀教师称号。

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Id_6237张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验不是十分丰富，想利用业余时间从事兼职我感兴趣并擅长的英语教学领域。但平时生活中对同学，朋友，同事的英语皆能做出纠正与提高。曾经短暂辅导过小学生，小学生基础薄弱，但对其很有耐心，能通过小孩多方面的兴趣爱好下手，并让其乐于与我沟通并热爱学英语。

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Id_6235刘老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人英语专业毕业，硕士研究生，毕业于211大学，英语专业八级，有过多年家教经验，现在教育机构在兼职，教的学生成绩都有大幅提高，熟悉小升初考点和常错点，熟悉北京中考，高考知识点和各大考点，善于与孩子沟通，有责任心，有耐心，想利用空余时间做家教，有需要的请与我联系

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Id_6233孔老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我觉得不仅是英语，所有的学科都不能太应试教育，之前我辅导认识的孩子，都是最重要让他喜欢上英语喜欢上学习，有了兴趣才能更好地学习。我会在教孩子的同时，更注重文化兴趣教育的培养。我会做备课时做一些ppt等提供视觉辅助物进行教学。小学和初中都是语言的启蒙。我个人也正在练习正宗的美式英式发音，希望可以帮到。

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Id_6227王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：沟通能力强，能用简单易懂的方法教授学生，让学生基础更加扎实。平时也在学校附近带家教，小初高的学生都有带过，有丰富的带课经验，口语能力较强，做过外教助教。辅导学生有自己的方法，针对不同性格学生采取不同教学技巧，提高学生学习兴趣。

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Id_6226金老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在我的家教经历中，我把学生分为以下几个类型：1.慢热型：这类学生学习非常迟钝，他的理解是非常的慢的，你必须一条一条的给他理顺清楚，还要反复的给予检查督促，从记住知识点——理解知识点——复习知识点——运用知识点，并连同对比几种不同的分析、解题方案给他进行讲解，他才会在反复中慢慢接受并且学会使用这些复习的知识。2.躁动型：这类学生很能学习，而且理解能力比较强，但比较自负，懂一点皮毛就以为全懂了，对于这一类型的学生，必须时不时给他下马威，压着学生学习。我采访过一些学长，他们说，一般，自己设计这类型的题目，尽量让条件隐蔽，让学生抓破脑袋解不了题。这时候他会老老实实的坐下听课，总的来说，躁动型学生比较好带，最起码他能理解你上了些什么内容，成长也快些。

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