Id_8266邱老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：30分

个人简介：大一有教过小学学生国学以及朗诵，对，大二有一对一教初中生英语经历。一对一教学时学生不易失去兴趣及转移注意力，因为他是老师的唯一学生，但容易出现学生不懂却因为害怕老师批评而不懂装懂的现象，这个时候需要老师对他进行相应的测评并让学生明白不懂并不是值得羞耻的问题，让他仔细阐释自己不懂的地方，然后采取相应的方法让他理解，这需要很大的耐心。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8261李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经辅导过一名初三学生。他的数学成绩一直不太好。我是前期先通过让他做试卷，然后借助试卷分析找出他的薄弱环节，根据这个大量寻找相似题型练习。在这之后，再给出他模板。他的数学成绩一直都在70多分最后该生中考取得了100分的成绩，

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Id_8260吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我之前有到四川支教的经历，也有给小学生当家教的经历。在我看来，孩子们大部分的问题还是课上的知识积累的不够牢靠，缺乏专注。孩子的薄弱之处，我觉得最好的帮助方法还是比较具有针对性，而且要教会孩子学会总结与积累。

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Id_8256陈老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人现于北京化工大学理学院攻读化学专业的研究生。在大学本科有一对一家教和辅导班教学经历。大三下学期于石河子市第五中学实习教学一学期，2017年6月毕业，在石河子市第一中学任教一年，对高中化学教材及化学知识考点难点较为熟悉，有丰富的教学经验。本科期间也带过小学晚托班，辅导小学生写作业，有一定的经验。

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Id_8254刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：33分

个人简介：无，但是我会尽我所能做好的

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Id_8253姚老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：从本科起我就陆续兼职家教，后来更是直接在一线从事基础教育英语教学工作，具有丰富的教学经验，一对一，一对多教学都能够达到理想的效果。本人性格开朗，教学风格灵活多样，善于因材施教，是学生们的老师也是朋友。

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Id_8252唐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过小升初，帮助学生养成良好学习习惯。孩子是一个家庭的期望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。家教过程除了将自己的知识付诸于实践，对自己所学的知识进行了巩固，提升了自己的专业知识外，我还深刻体会到赚钱的艰辛。虽然说，家教时间一天只有两个小时，但是自己还需花多大约三个小时的时间准备两个小时的家教。因此，我深深感受到学会理财与学会赚钱是同等重要的。

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Id_8251蔡老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在校期间是师范毕业在高中学校实习过两个月，授生物期间兼职过小学英语和数学暑期带过初中孩子的英语和高中的数学中学生存在的问题或者学习不好的原因我觉得是不善于管理安排自己的时间，不去独立思考自己的学习过程我觉得在教学过程中更多的是教他们学习的方法，培养他们独立思考的能力，而不是死做题

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Id_8243马老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本科四年有丰富家教经历所带学生成绩均有明显提升所带科目有数学英语物理专业寒暑假期间带学生小升初和初升高的冲刺辅导帮助学生解决学习中的问题使学生对自己有信心尤其是英语科目很对孩子总是不感兴趣或者不会背单词那是因为他们没有找到规律自然不愿学习进而影响成绩成绩一差就影响学习信息我会注重兴趣的引导帮助他们喜欢英语

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Id_8240兰老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：13分

个人简介：我曾经在一个课后辅导班，辅导学生，为他们检查作业，教她们错题。还曾经当过半个学期的新东方助教，我觉得我也比较知道现在课本中的重点。我曾经遇到同学想不明白数学模型体，特意给他做了一个实物，将抽象的东西变成现实，同学就明白了。希望您可以录用我。

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