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Id_20784吴老师(大学生)4次以上

家教积分：1分

个人简介：我有过许多次的家教经历。比如：我在土耳其当地的一所小学给孩子们当英语老师。我还有过许多次在上海本地给小学生当家教的经历，家教过程中，我不会一上来就给孩子讲课，我会先和孩子交流，找到孩子学习中的弱项，然后着重给孩子加强这块的辅导。包括系统的知识框架，细分的知识内容，从课本入手，抓牢基础，然后辅以习题巩固，并且进行知识拓展。我愿意跟孩子分享自己的学习经验。我觉得我比起职业的教师的优势在于，我更贴近他们的年龄，有自己独特的方式给孩子辅导功课。因为我自己在上学的时候一直是年级前几名，所以我相信自己的学习方式和方法能够更快的让孩子找到自己的学习节奏，进而取得进步。

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Id_20484熊老师(大学生)1次经验

家教积分：2分

个人简介：一次家教经历：2019年寒假辅导了一位初三学生的英语和数学，其基础成绩是：英语：90，数学：110。在辅导过程中，发现该学生在英语完形填空和短文填空的困难：对上下文的逻辑分析不足以及单词积累不够，我针对该情况做出了如下对策：广泛搜集涉及多方面的英语文章以便其阅读，比如寓言，校园生活，动画，游戏，社会热点等比较有意思的领域，以来提高其文章的分析能力和单词的积累，阅读之后对该文章的某些生词做详细讲解，积累三篇文章后做一次听写和新文章的完形填空或短文填空的测试，根据测试结果再不断改进辅导方案。没有要求该生做大量的单词背诵和听写是因为其性格本身活泼好动，强行要求其静下心背诵，事倍功半，反而是通过阅读的形式，能够使其记住频率较高的生词同时，又能培养出其语感能力，这和语法相辅相成，对英语的学习非常有帮助。在数学方面，该生在压轴题动点上有困难：首先是对动点题本身的恐惧，及其不愿意去分析各种特殊情况。针对这一情况，在做动点题上，我不会硬性要求他全部完成，而是让他采用“枚举法”慢慢在草稿纸罗列出他的思路，再去一个个验证其可行性，每道题都有本身的特殊情况和套路，我结合自己的做题经验传授其如何识别出其特殊处，又总结归纳了数学中的常见题型套路。在这种稍微轻松的氛围下，该生压轴题三个小问由只能完成一个变为了可完成前两个，题型稍简单时能够全部完成。开学后该同学反馈到其英语提高了15分，数学提高了10分。

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Id_20461向老师(专业)1年

家教积分：1分

个人简介：带过一段时间初中托管班学生，主要辅导他们做英语及数学作业，学生性格各种各样，有的喜静有的喜动，有的开朗有的内向，喜静内向的学生就耐心为他们讲解知识点，喜动外向的学生得表现严厉一点让他们静下心来完成学习任务

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Id_20460向老师(专业)1年

家教积分：1分

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Id_20445王老师(大学生)暂无经验

家教积分：1分

个人简介：未从事过家教的工作，但是以前做过好记星的线上答疑，学生反馈良好，能够准确的回答各种问题。虽然没有做过家教，但是在我学习的路上一路上老师的教育和陪伴都对我产生了深刻的影响，我会以热情饱满积极认真的态度对待每一次授课。

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Id_20377马老师(大学生)暂无经验

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经历，当个小学生老师，教教数学语文还是不错的，初中生数学以及化学，历史政治这几个方面都可以教教，当然啦最后当个陪读，我也想学习，哈哈😄。家教经验我暂时没有，高中到是经常给同学讲题，反响也不错，但是现在受众不同，个人的理解能力和阅读能力都是不同的，各方面的差异可能会使效果更好，也可能不太好。

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Id_19850吴老师(大学生)4次以上

家教积分：1分

个人简介：有过多次家教经验在寒暑假中，能通过孩子的性格进行适当的教学，比如孩子偏内向，我可以多讲一些，孩子如果偏外向，我可以多让他尝试自己的想法，能把握住孩子的心。另外又在学而思助教的经验，知道适当的与孩子和家长进行交流与沟通。

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Id_19839吕老师(专业)1年

家教积分：1分

个人简介：大学期间做过家教兼职，辅导过初中生和小学生，当时有一个初中生基础相对薄弱一些，我是通过做题的方式来辅导他，在做题过程中让他掌握知识和解决问题的能力，慢慢培养他学习的兴趣，我还觉得家教的过程除了辅导小孩知识外，还要观察小孩的性格培养他独立思考和理解的能力

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Id_19759郭老师(大学生)暂无经验

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经历，但家中有上小学的弟弟，每年寒暑假回家都会给弟弟辅导学习，教下一学期的英语和数学，辅导不会做的寒暑假作业，平常在学校也会通过手机教弟弟不会做的题目。在校期间经常给同学讲题，曾在高中时通过一对一的互帮互助活动，帮助班里学习不太好的同学。

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Id_10221王老师(大学生)一年以下

辅导科目：高中数理化|小学奥数|初中数理化

家教积分：1分

个人简介：尚未在社会上做过家教辅导工作，但给亲戚的孩子辅导过小学奥数，在课内也常常给同学讲解题目和知识点。在讲解时，我会梳理考卷题目和知识点中的逻辑关系，用自然而巧妙的方法把知识和应试技巧串联在一起，帮助对方构建知识体系。此外我与在人大附中期间教授过自己的老师保持着联系，如果遇到自己难以解决的问题，我会求助于教学经验丰富的他们。

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家教成功记录

张家长反馈与刘教员成功家教：
教员很负责，能引导孩子的兴趣，希望能长期合作，很不错。
王家长反馈与王教员成功家教：
第一次来小朋友还蛮喜欢教员的，挺好的约了今天继续家教。
康家长反馈与宁教员成功家教：
教员挺好，孩子学会了一些方法，也定了继续家教，不错。
徐家长反馈与周教员成功家教：
教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
李家长反馈与牛教员成功家教：
牛教员的发音很标准，气氛把握也很好，孩子很喜欢教员，我非常满意。
陈家长反馈与刘教员成功家教：
章教员认真负责有耐心，孩子说继续留用
吴家长反馈与孙教员成功家教：
孩子说孙教员的思路很清晰明白，约了继续
何家长反馈与张教员成功家教：
张教员有方法有能力，孩子说可以继续来，不错。
武家长反馈与周教员成功家教：
周教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
关家长反馈与梁教员成功家教：
是同学家长推荐的，教员的基本功很扎实，希望孩子能养成好习惯。
程家长反馈与李教员成功家教：
教员应该是提前准备了，暂时满意，希望能保持。
马家长反馈与王教员成功家教：
儿子喜欢教员的沟通方式，但还是有些坐不住，希望教员能严格督促。
魏家长反馈与黄教员成功家教：
教员详细了解学生的情况，制订了家教计划，继续家教。
郝家长反馈与谢教员成功家教：
教员很温和，有耐心，以后就用这个教员了。
毛家长反馈与钱教员成功家教：
钱教员的性格活泼开朗，孩子很喜欢教员，我非常满意。

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