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Id_59556王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前没有过相应的家教经历,导师辅导过高三的表弟。他既自卑又自负,比较喜欢钻研难题,但是基础题总是丢分,又不好意思问别人,觉得丢人。我首先让他自己做题,然后让他和我讲,最后我和他讲我的思路,他对比分析看我们解题思路的不同之处。能够改变一些观念。另外带他分析了一下想要考高分,基础题的重要性。难题不做都可以。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_59553叶老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:拥有丰富的家教经历。曾辅导过初中学生的数学和英语,帮助学生在一学期内数学成绩提高20分,英语成绩提升15分,名次前进了10名。我还帮助过高中学生进行物理和化学的专项提升,通过针对性的辅导,学生在期末考试中物理和化学成绩均达到班级前15名。在教学过程中,我会根据学生的学习情况制定个性化的学习计划,注重基础知识的巩固和解题技巧的传授,有效提高学生的学习成绩。
家教价格:150/h及以上元/小时
Id_59552朱老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有四次家教经验,其中一次是在暑假进行为期一个月的初中数学,英语的家教工作。在学习过程中,从孩子的实际情况出发,结合暑假作业和以往考试的试卷,了解学习上的痛点难点,并进行有目的,有针对性的复习。在预习方面,会提前做好备课,保证在短时间内提升学习效率,帮助孩子更好地掌握知识。在学习期间,保持积极平和的心态,保持耐心,解决孩子的问题
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_59549徐老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:性格开朗活泼,教学方法灵活寓教于乐。善于分析学生特点,因材施教。培养孩子学习兴趣,帮助学生养成良好学习习惯。2015年,教小学5年级学生英语,学生从考试不到60分,两个月之后提高到期末考试98分,成绩名列前茅。2018年,教初一学生英语,成绩从不到30分,辅导半年以后,成绩提高到接近90分,受到了学生和家长的一致认可。2021年,线上辅导小学生写字,从写字歪歪扭扭,写字姿势不正确到写字非常快,写的非常漂亮,参加区里书法比赛取得了一等奖,使得学生信心大增。2024年,辅导初一学生数学,从每次考试不到40分,在我的耐心细致辅导下,成绩很快进步到及格线。又辅导了两个月后,成绩大幅度提高到了90分以上,受到了家长学生的高度赞扬。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准150/h
Id_59547杨老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大一暑假期间,我曾担任补习班代课老师,负责为初中生提供数学和英语课程的辅导。我的主要任务是帮助学生查缺补漏,巩固他们在学期中未完全掌握的知识点,同时引导他们预习新学期的内容,为新课程打下基础。在教学过程中,我注重因材施教,针对不同学生的学习能力和特点,制定个性化的辅导计划。例如,对于基础薄弱的学生,我会从最基础的概念讲起,逐步提升难度;对于学习能力较强的学生,我会适当增加拓展内容,激发他们的学习兴趣。当学生遇到问题时,我会耐心倾听他们的困惑,并通过举例、类比等方式帮助他们理解。此外,我还注重培养学生的学习习惯,例如如何高效记笔记、如何复习巩固等。这段经历不仅让我积累了教学经验,也让我更加理解了教育工作的责任与意义。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_59543司老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:可进行双语授课,机械工程专业,擅长数理,此前除辅导家中小5岁的妹妹功课外,在大学期间辅导同学专业课帮助考试过科。可提前5个工作日联系,每位学生可安排2节网络视频试课,试课具备效果后可进行线下授课,按照网站收费参考进行计费。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_59542崔老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:时间:2021年9月—2021年12月学生情况:初一学生(数学、英语基础薄弱,专注力不足。1.英语学科辅导-根据学生性格特点,制定个性化学习计划,通过趣味游戏、思维导图等方式帮助理解数学逻辑,英语教学中融入动画、歌曲提升兴趣。-针对薄弱环节(如应用题、语法)设计专项练习,2个月内英语成绩从60分提升至110分,英语单词记忆量增加40%。2.学习习惯培养-采用“番茄工作法”训练专注力,逐步将单次学习时间从15分钟延长至40分钟。-引导学生制定每日任务清单,培养自主规划能力,家长反馈孩子作业效率显著提高。3.及时沟通与反馈情况-每周与家长同步学习进度,分析问题并提出家庭配合建议(如减少干扰因素、增加亲子阅读时间)。-定期调整教学方法,通过鼓励式教育增强学生自信心,学生从抵触学习转为主动提问。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_59538许老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人自毕业后,辅导过一名小升初学生的英语。在其暑假期间对其小升初英语衔接进行辅导,主要是包含英语的音标、发音、词根词缀、句式等,过程中因为涉及到内容的衔接有点琐碎,所以该生出现过几天的厌学。我在发现这个情况后与其母亲进行沟通并改变我的辅导方式,把枯燥的内容变的有趣味性,最终完成对该生的英语辅导。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_59532姜老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:以前给我小一岁的表弟辅导过数学,自认为讲解过程清晰明了,能够引导学生独立做题,口头表达能力较强。我愿意和学生一起研究问题,并会发现学生的问题并引导其去解决。我将会提前合理安排教学进度,按照教学大纲进行科学、合理的备课,课堂中积极与学生进行互动,听取学生个人想法,提高学生的学习兴趣。课后积极与学生沟通,为学生答疑解惑,帮助学生巩固知识。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_59530肖老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验目前辅导过 1️⃣非正规辅导经验:高一暑假曾参加全国高中数学联赛,获得省三奖项,备赛期间受教练推荐,为学校本部初三辅导高联基础,庞同学为其中一学生,在函数不动点及模整除相关数论知识方面基础薄弱,在我的辅导下,再加以他两年刻苦自学与教练的指导,在2023年全国高中数学联赛中取得省二,但惜于未在后续中科大少年班校内招生取得录取名额2️⃣正规家教经验:在高考结束即将进入大学学习的中间阶段,受朋友推荐相关机构,在“智学”辅导机构(小众机构)作为课上辅导员以帮助老师在其讲课过程中完成同学的作业批改。随后由于家长的赞扬与老师提拔,受聘担任机构一对一辅导教师。带一初中学生的英语听说与一高二学生的数学辅导。英语听说1️⃣该初中学生在我未授课前英语听说成绩稳定在30-34之间,问题主要在于复述方面的语句搭配连贯性差,同时还伴有词汇量差发音不标准的小毛病。因此,针对我对备课与教学方式的理解,其次考虑到线下2小时的短时效性,在英语听说课上我通过在这两个小时时间分配上的最优化考虑,在前一个小时为学生设立词汇积累,单词发音,词汇拼写相关内容的课上任务,达到激活英语整体学习的效果;后一小时专注于纠正学生英语语句整体逻辑,语法搭配与连贯性,安排学生完成文段转述的整理复述,设立语法填空与从句判断。学生在8个课时教学后参加英语听说中考,取得了满分40💯的成绩高二数学物理2️⃣该学生在我未授课前数学成绩维持在80-90左右(满分150),问题主要在于三角函数计算与立体几何方面,整体计算能力差,但逻辑能力以及分析能力相较普通学生显平均水平。因此,我对他的教学对数学计算层面的针对性较强,在每道题明确解题思路与公式推导后,找出更多的时间让学生完成运算过程,尤其是三角函数方面的二角和差计算与二倍角计算以及立体几何高考题中经常出现的平面所夹余弦角计算,并在作业中定期布置历年高考题中涉及直接余弦计算的习题。经过三个月左右的学习后参加学校高二上的期末考试,数学考到了119分的佳绩,较之前的八九十提升了二三十分左右,在数学年级排名从最开始的****上到了53,名列前茅。3️⃣全科教学经验语文:阅读写作占分比例大,多注重阅读和写作能力的培养,可以通过广泛阅读课外书籍,以积累词汇和语感。课堂上要做的笔记课后一定复习,文言文中掌握字词的理解。定期练习作文,注重内容和表达的生动性。数学:由浅入深,刚开始学习知识内容时,应重视理解概念和公式套用,特别是函数、几何等知识。多做题,一定要在记住公式的同时理解公式,避免死记硬背。遇到难题时,在整个系统下多方面分析题目,综合考量,实在解不出题再寻找同学老师答疑英语:词汇量放在学习首位,其次尽量注重听、说、读、写全面发展,坚持听录音、每天按时朗读课文,培养语感。背诵单词时结合句子记忆,理解其用法。课外多看简单的英文读物,提高阅读能力。物理:数学计算是物理学习的基础,在熟悉物理前应先注重数学计算能力的提升,作用相关的概念套用物理公式,而这就基于对物质间相互关系的分析,高中物理的题目体系较为简单,不会牵扯复杂的混淆体系,一般几个算式就可以解决一道大题,但要做到分析准确,对于基础薄弱的学生就没那么简单。物理题应做到具体问题具体分析,多环境体系考虑问题综合求解,这是突破物理这门学科的精髓。
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