Id_4775陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有过三次家教经验第一次是高考结束之后给小学老师的孩子补课，主要补的是高中的物理和化学。第二次是大一寒假给另一位小学老师的孩子做辅导，学生基础很不好，用一个月时间将他们的基础打牢。第三次是大二寒假，给一个小时候的玩伴辅导高考的策略以及数理化的做题和考试技巧，他用了这些方法，成绩提升了80分

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4774丁老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：教过自家妹妹练琴和指导过同学，在练琴方面有耐心，讲解细致。遇到妹妹不想练琴时，可以很耐心指导她，让她觉得练琴是件很好玩的事。在教妹妹练琴时以朋友相称，不让她有压力，在愉快舒服的环境下可以很开心的练琴，作为自己最喜欢的爱好，陶冶自己的情操。

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Id_4769王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：我觉得提升成绩最快的方法就是对症下药因为每个人会的和不会的并不是一样的所以应该去有针对性的讲薄弱的地方这样才能更有效的利用课余时间更快的提升成绩我对学生的要求是要细心要努力这也是我认为学好数学的两点要素

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Id_4762曲老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：近些年在一对一和小班英语授课中针对不同性质和性格的学生积累了因才施教、因龄施教的灵活教学经验，有的初、高中学生由于学校教师或家长不正确的对待方式和方法导致逆反或厌学，有的由于学习方法不当导致单科分数低，有的受家庭环境等因素影响，因此心理沟通找到症结尤为重要。只有让孩子打开心结、拥有健康的心态，才能产生学习兴趣和建立信心，兴趣永远是最好的老师。有了积极的学习兴趣，踏踏实实从听说读写逐渐打好基本功，不死扣语法、不死记硬背、不学哑巴英语，积极互动，把课堂大部分时间交给学生，不搞填鸭式上课，让学生在轻松愉快地互动氛围中享受学习乐趣才能收到事半功倍的效果。能听懂才能会说，能互相交流才会有乐趣和信心；勤读多写所学才能有效巩固，综合运用语言的能力提高了考试取得好成绩是水到渠成的事。

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Id_4748彭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我的教课方式是先用例子引导学生，激发学生的思维，再讲定理，让学生能够更好的理解定力本身。我会根据在课上发现的学生的问题，进行有针对性的教学。有时在大学也会给同学讲题，效果都还不错，我觉得讲小学数学和初中数学应该没有问题。

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Id_4721黄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我自己有一个妹妹，我会不定期的指导辅她的学习。由于距离较远，更多的只是一个宏观上的把控。对于教学，我是本着以先育人后学习的原则。同时打开学生的世界观。让他对未来更憧憬，更有方法与能力应对复杂社会。

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Id_4719陈老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：北京八十中学管乐团双簧管兼萨克斯辅导教师北京一师附小管乐团双簧管辅导教师北京崇文小学管乐团双簧管辅导教师北京芳草地国际小学管乐团双簧管辅导教师北京新发地小学管乐团双簧管辅导教师北京陶然亭小学管乐团萨克斯辅导教师在教学过程中，针对每个学生的特点以及学习目的，进行有针对性的教学，做到因材施教。

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Id_4713白老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：两年教学经验，专业基础扎实，授课灵活生动，为人耐心负责。所带学生考级顺利通过六级在“学院派”平台上被作为优秀教师推荐

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4704周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家中有弟弟妹妹，所以会教他们家庭作业。喜欢用启发式方式教学，喜欢不断鼓励小朋友，让小朋友开心起来。认真负责，喜欢用形象的语言传授知识，最不愿意看到小朋友产生厌学心理。由于第一次做有报酬的家教，所以报酬不会要求很高，一切以您的小孩的效果决定。自己也希望在教学中得到阅历！

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Id_4695吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：28分

个人简介：寒暑假在家做过私人家教以及补习班老师，教过初中英语，初中数学，初中地理以及小学数学。学生存在的问题主要有数学逻辑推理能力欠缺，学了易忘。对策：具体针对某个学科，找到合适的例题或案例加强对学生思维思考能力的训练。效果：学生对数学更好兴趣了，逐渐有了自我思考，理解判断的能力。记忆也有所提高。

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