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Id_6721田老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在公司做过内部职员英语培训,期间和职员共同收获很多。另外为小学六年级刚毕业、即将进入初一的同学补过初一上学期人教版的英语。期间通过不断的实验发现给同学们逐句逐句的放录音,让同学们重复有助于提高听力、加深记忆。
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Id_6719吴老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教经历:辅导过高一男生英语一个月,获得了家长和学生的好评实习经历:在天津四十一中和二十五中分别见习过和实习过,实习的岗位都是中学数学老师还有过教育机构的任职经历,一对一辅导过高三学生数学,文理科都有
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Id_6716张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大一暑假参加一个培训班,对象主要是高一学生,由于这些学生的基础较差,辅导的时候会出现类似的题即使讲过他们也不会触类旁通,把题目做出来,遇到这种情况,我会再耐心讲解,并且告诉他们题的突破点,进而让他们做出来,等过了一个小时左右,再让他们重做这道题,自行完成解题过程,直到会为止
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Id_6715付老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学四年来一直都在从事一对一的家教工作,每个寒暑假都会给很多孩子补习初高中的数理课程,除了课程本身的内容外,还着重分享各个科目的学习方法,和学生交流学习的心得,引导学生喜欢上学习,学生和家长都很满意。
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Id_6712赵老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在职20年期间,间断性地一对一辅导化学。以学生为本,理解知识一识记知识一掌握知识一扩展知识一应用知识,从而达到学生获取化学学习能力,提高考试成绩的目标。能根据学生个体差异的具体情况,因材施教。亲和力强,责任心强,灵活创新。
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Id_6710荣老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我觉得学习最重要的是兴趣,同龄人的家教可能会让学生对学习更感兴趣,平时可以多用一些奖惩制度。我会在家教中,提高学生的学习兴趣,让学生自主的养成爱学习的习惯,每天给学生留作业,第二次上课的时候再检查和批改,一段时间后,考试成绩进步还会考虑给自己的学生一些奖励等。学生学习中应该主要是懒惰,一开始学不会然后慢慢失去了学习的兴趣,应该给孩子先设定一些小目标,在小目标的实现中,逐步提起自信和兴趣,如果时间充裕的话,慢慢培养孩子自主学习的能力,对以后也很有帮助。
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Id_6709杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:17分
个人简介:假期在家进行有偿补课,效果挺不错,补课对象有小学,初一,高二等年级段,和许多学弟学妹交流学习方法,学习的习惯及心态,包括生活习惯等,喜欢倾听,有耐心,学弟学妹们总能够满载而归并且充满自信心,和我的关系也处的很好
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Id_6708裴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:暑假期间曾经担任过高中英语的辅导工作。主要可以帮助同学梳理课上知识,梳理学习内容,归类总结,分享一些自己认为比较有效的学习方法。从实际出发,根据同学的自身情况制定有效的学习方法。希望能协调好和同学上课时间等方面的问题。认真负责。有效提高成绩
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Id_6705张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:寒假期间与同学组织过学习班,在这个过程中发现,许多同学理科成绩不好的原因有两个。第一个就是时间分配,做理综时如果时间分配不合理,那么最后一定会手忙脚乱,发挥不好。第二个是基础不扎实,一些知识点没有记牢、没有理解透彻,当要用这些知识点综合起来解决问题的时候就会找不到突破口。时间分配问题要通过传授经验以及大量练习来客服,而基础知识建议平时多记,多记知识点和错题。积少成多,把一些经典题型做透,这样才能举一反三。
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Id_6703刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:最早的辅导经验要从高中说起,因为我有个小我8岁的妹妹,从小就对她的语数英进行辅导,因此,她的各科成绩都比当年的我要好。(哈哈哈,不是自夸呀)正式的家教辅导是在大二,辅导的是初中英语和数学,学生更多的是学习兴趣和学习方法的问题,拿英语来说,很多男孩子对英语不感冒,感觉很难学不会,所以,首先要让孩子对英语提起兴趣。对于学习方法,每个人都不同,但是要结合学生不同思维习惯和性格,推荐其使用不同的方法。记得当时,那位小男孩的英语由刚刚及格的水平,经过一个多月的辅导,达到了80+的水平,只要对学科有了兴趣,提高是很快的;最近的一次辅导经历,是考研结束后的暑假(2017年暑假),我当时在一家暑假补习班带初一的英语,是大班教学,那良好的学习氛围就很重要了,所以就采取了多种多样的学习形式,学生们很有积极性地参与课堂学习中来。
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