Id_6952向老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中，成绩不那么稳定，平时从来考不进前2的，因为偏科。要知道，在我们这种小地方，不排第1第2根本不可能上清华北大的。但，偏科就偏科吧，但努力的价值从来不可否认。很平淡，所偏科目全部达到了预期，校级第2考入清华。作为1个理科生，理化生的省级、国家级证书都获得过，英语过了4级。而我现在要做的，就是努力做好本职，积极工作，绝不仅仅是为了物质上的报酬，更有发出自己应有光亮的自豪感，谢谢！

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Id_6951路老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：32分

个人简介：小学生全科辅导半年，使得辅导的两名女生（四年级和五年级）偏科现象得到很好改善，在英语和数学的学习方面掌握了系统有效的学习方法。初三英语辅导两个月，突击补习语法和词汇，使得其基础单选正确率由20%以下提高到80%大学微积分辅导一个月，帮助一名大一同学通过补考

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Id_6949权老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：这次暑假给我弟弟辅导初中数学，给我妹妹辅导小学全科，我高中时常与同学交流，探讨问题。本人擅长与学生交流，可以细心耐心教导学生，给学生教一些自己上学时的方法窍门，助学生早日进步。我可以和家长沟通，及时将孩子的情况反馈给家长，让家长可以做多的了解自己的孩子。保证孩子的思想是积极的。

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Id_6948张老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：针对不同程度的学生有较详细的课程规划，并针对不同学生的个体差异进行有针对性的调整。北京高考数学十分重视基础的考察。先抓基础，基础扎实后进行能力训练，使成绩稳步上升。高中数学模块化强，注重总结每个模块的常用结论，可以帮助学生快速梳理考试侧重点，更好的读题，审题，找到题目的着手点建立模型。

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Id_6947贾老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：常帮亲戚家孩子辅导作业，发现很多的问题是他基本概念掌握不牢靠，理解不透彻，本人非常重视课本教学，不管是考试还是平时练习，出题规律万变不离其宗。等孩子完全吃透课本，再辅以课外创新思路，半个学期孩子便可名列前茅，成为尖子中的尖子！

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Id_6944杨老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导初中数学、化学和高中化学经验丰富。之前辅导过的学生经常存在的问题是，基础知识薄弱，对数理化的学习缺少方法和没有良好的学习习惯，我会帮学生巩固基础知识的同时，讲解学习方法，提高学习兴趣。学习过程中我会根据学生的特点和存在的问题，做出合适的辅导计划。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6943张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在申请美国研究生过程中辅导同级申请学生学习GMAT考试，问题最多的在于考试为英语为母语的人所设计，考生对英语语言的用词精准度已经对长难句的理解有偏差，主要因为大家多以中文的文法去理解。对于此，我会在学生出现偏差时及时纠正，并解释每个单词在不同语境下意思的差别，以尽可能还原英文表达原有的意思

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Id_6942徐老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有两年家教教龄，有耐心，根据孩子的性格选择不同的教学方法。曾有过教高一数学的家教经验，学生在半年内数学成绩由70分提高到120分。该学生比较努力但是缺少举一反三的能力，性格比较内向，不敢提出自己的问题，我在教学过程中会采取比较轻松的教学模式，鼓励他大胆提出自己的问题，经常与他在课下沟通。通过一些有趣的讲解，提高他对于数学的学习兴趣，缓解他对于学科的恐惧。

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Id_6936吴老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：24分

个人简介：在东北大学期间曾带过两年家教，初中高中都有。遇到过的问题大致三种:1.学生的教材内容记忆不牢固，或者大致有印象但是细节处及关键知识点遗漏，这种情况会导致选择题及填空题模棱两可，心里没把握从而导致答题失误。2.理科学习过程中对于"一题多解"掌握不到位。数学和物理的解答题只能掌握一到两种解法，而不会根据所学转换思路，寻找更便捷的方法，导致尽管会答，却答得慢，且过程繁琐，消耗大量时间，事倍功半。化学和生物做题技巧性差，只能生搬硬套书上的例题解法，而不能拓展更优质的思路。3.平时不注重训练，光动眼不动手，只看习题解析等辅助教材而不自己实际训练，看似懂了，实际仍然是不会。对于以上几种情况，我的教学经历中有成功的案例，孩子的问题就是训练量虽大，但是没有针对性，只有几个知识板块薄弱，做针对性练习补短板即可。或者是基础较差，知识记忆零散，我要制定知识脉络，将课本内容整合，梳理出知识点巩固基础，再做之后的训练提高。但是也有失败的案例，孩子自己本身不喜欢学习了，厌学了，作为老师，只能尽力发现厌学的点是不是在我力所能及的解决范围内，如果是的话尽量沟通交流，开导一下，让孩子想学习，而不是敷衍所有人；如果不是的话，家教工作就很难进行下去了。

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Id_6935倪老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：39分

个人简介：2014-2015年为一名四年级学生在假期辅导语文，数学和英语。我针对她的情况备课，提高她对学习的兴趣，并适当补充课外知识增加学习趣味性，还为她安排了音标课程。2015年为北航小语种社团担任德语老师，帮助对德语有兴趣的同学进行德语入门。2014-2016年组织并参与北航附小进高校活动，担任古代礼仪和手工老师，带小学生们感受大学生活。2014-2016年每学期定期到燕京小天鹅公益学校支教，担任阅读课老师，帮助他们提高阅读量。2016年，暑期赴石家庄赞皇县支教，担任六年级英语老师，针对当地学生情况制定教学方案，帮助他们建立语法体系。2017年担任歌剧《女武神》剧组随同口译员。2017-2018年担任艺考辅导老师，负责剧作、故事编讲、文学赏析、古诗词鉴赏和文言文等方面的课程。目前正在进行德语教学的跨文化交际能力培养的相关论文写作，同时根据学校安排在北航附中附小进行教学观摩超过十二课时。

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