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Id_4653邓老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:教学经历:小学1–5五年级语文学科、数学学科教学、英语学科教学;初中三年级英语辅导;小学四年级奥数班辅导。教学反馈:对于学生底子薄上班听不懂应该采取一对一辅导教学,从简到难的教学方法,循序渐进,尤其利用学生本人教材,解决学生课上听不懂的知识。对于注意力不集中的学生,通过与学生交流课外知识的方法让学生对老师产生兴趣。
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Id_4651梁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人本科期间是班级班长,目前在校研究生会担任文体中心副主任一职,分管体育部事宜,作为负责人组织举办过有很好的语言交流能力和思维条理性。本科期间,每年放假回家都会帮表妹补习数理化,表妹学习不是很好,功底比较差,有很多基础只是都会讲不明白,碰到这个情况,首先,我会根据本人在初中课堂中对这知识的接受方法来讲述,让其变得生动一些,不仅仅是死板的讲理论、讲概念;同时,根据自己对于相关知识的使用情况,会在讲的过程中,代入方法进来,让知识记得更加牢固。
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Id_4649王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:虽然没有有偿家教经验,但义教和支教经历丰富。曾在高中担任小学舞蹈义教,并随支教团赴甘肃义教,担任语文英语教师。大学阶段曾赴浙江温州进行海洋地质知识科普,曾在地质博物馆组织参与海洋知识科普活动。丰富的义教经历使我掌握了一定的教学技巧,并且对孩子很有爱心和责任心。
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Id_4648杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:已有两次家教经验,对于高一高二学生有很大帮助,单科最高成绩提高四十分对于基础差不喜欢学校或者急于补文化课的同学们有自己的方法,喜欢和同学们交朋友
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Id_4646温老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:学生信心不足,不愿意下功夫学。定短期目标以及通过对知识的整体理解和与已知知识的联系来简化所学内容。学生掌握知识太杂且有错误。把需要背的公式列出,其余知识点进行一次纠错证明,并且着重将其掌握不好的点找几个有难度区间的例题,让学生可以做出并且可以给别人讲解清楚
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Id_4644田老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:比较有耐心,善于还孩子沟通,有对沟通障碍儿童的家教经验。对于小朋友来说,我更倾向先和他们成为朋友,然后再成为师生关系,在此基础上引导他们自觉自愿地主动学习。现在大四没有课程,可根据需求调整时间,长期在北京生活,授课也可以保证连续性。
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Id_4643高老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:31分
个人简介:我为人温和,也比较擅长教题,以前初中高中就经常给同学讲题,也曾辅导表弟表妹考上胶州市最好的初中,为人有耐心,也会灵活变通,暑假也曾在教育机构给学生辅导英语,和同学们建立了良好的关系,虽然我的家教经验不是很丰富,但是我相信我一定可以做得很好,我现在在大学也在校级组织担任部长,有良好的处理人际关系的基础,擅长与人沟通,相信可以教好同学。
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Id_4642杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:刚刚高考完。可能会比较了解高中生的一些想法,也还知道一些高中学习的学习方法。和学生年纪相差不大,和他们更容易沟通。我觉得家教和学生之间应该有的是朋友伙伴关系而不是师生关系。只有相处融洽,然后高中也经常教一下自己的同学理综,他们最后高考时的理综成绩也是有一定的提升。
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Id_4641冯老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学期间从事过1年多家教工作,现在就职于北京环球雅思总部。大学期间从事过1年多家教工作,现在就职于北京环球雅思总部。大学期间从事过1年多家教工作,现在就职于北京环球雅思总部。大学期间从事过1年多家教工作,现在就职于北京环球雅思总部。大学期间从事过1年多家教工作,现在就职于北京环球雅思总部。大学期间从事过1年多家教工作,现在就职于北京环球雅思总部。
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Id_4640齐老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:今年大五。以前四年都有当过家教。基本上是初中。初二物理。初三物理。中考物理。化学也有带过。但还是以物理为主。会根据学生上课情况。找出他弱一点的地方。然后针对练习。一对一。小班。机构。个人。都有当过。自我评价。还算经验丰富。也有上完一阶段的课后。学生还来找我的。
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