Id_5076罗老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在我的短期任教的时间里以及我自己的人生经验来看，大多数人的智力水平是足以将基础课程的学习变得优秀，只要投入一定的时间和精力以及足够的自信，所以相信自己，努力去做，你一定会取得成功的。或许在这个过程中会有磕磕绊绊，但是随着不断改进学习方法，进步就会有的

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Id_5073卢老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2016.5-2016.7幼升小拼音、数学20以内加减法课后辅导2016.2-2016.5蓝天幼儿园拼音课后辅导2015.3-2015.6海淀区培英小学五年级数学课后辅导2014.10-2015.4海淀区西玉河小学、学院路小学数独兴趣课小班教学2014.3-2014.10海淀区首师附小朗诵指导小班教学

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Id_5072朱老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在大二的时候为一名小升初的学生辅导过数学，小孩子思维不够灵活，中规中矩的题目可以做出来，但是变化一种方式就做不出来了，我专门找了这样的题型为他做了一个集中训练，隔个两三天做一次，既加深了记忆，又防止惯性思维，在一段时间后，有了明显改善

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Id_5070易老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：16高考完暑假在老家遂宁市，加入戴式教育团队，辅导2名学生的英语和化学，我自己写备案，筛选各种经典题让他们做，然后讲解。给学员上课时让他们提出自己的问题，而不是一味的讲，仔细反馈学员遇到的问题，然后耐心分析，最终让他们以后遇到类似题目迎刃而解。

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Id_5069潘老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在大二大三一对一辅导学生的初二初三数学课程，偶尔也会辅导她的化学和物理，使该同学的成绩从班上的40+名提到20+名，其实这个学生挺聪明的，但是对于知识点掌握不足，而且眼高手低，在教课讲题当中，我会从已知条件中引领她想到所学知识点，并教她解题方法，做到举一反三，在我讲解之后，自己再去书写完这道题的过程，不会的地方再问。备注:我的化学成绩一直都很好，但是对于高中的化学有些遗忘，也没有辅导过高中生的化学，但是我很愿意去辅导，相信我也有这个能力。

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Id_5067王老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：北京首都国际机场日语培训教师志愿服务一年。经过培训，学员从原本的日语零基础，达到可以熟练掌握日语航空用语及相关工作、服务用语程度。教学成果受到有关部门好评及嘉奖。日本留学生汉语辅导两年。采用中日双语教学，且寓教于乐，与学生形成亦师亦友的良性互动关系，学生汉语听说读写水平得到全面提高。小学语文辅导一年。配合学校教学，根据学生现有程度，有针对性地进行辅导，学生成绩显著提高。

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Id_5066王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：初步投入家教岗位。平时在家辅导本人弟弟，现在初一，效果显著。本人很耐心，踏实，会尽力完成教学任务。喜欢孩子不懂就问，倾向于习题答疑。最好提前告知需要讲的相关内容材料，以便提前准备，使学习效果更显著

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Id_5065孔老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：当学生有问题疑问时，我会耐心解决。曾经做学习委员时常常给同学讲解题目，有清晰的逻辑思维以及表达能力当多次讲解仍不懂时我会改变讲解方式找找自己的不足在语文方面激发孩子的兴趣，让他们得到乐趣，从而爱上学语文而不是机械学习

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Id_5064宋老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：前两年带过亲戚家的孩子，教的是初中和高一的数学科目，成绩提升比较明显，尤其是对于基础较差的学生比较有信心，通过我的辅导应该能够有所提高，但是要求学生能够用积极的态度学习。本着能够传授给学生学习经验、解题思路、学习态度和学习方法的最基本的原则，讲课很有耐心，态度认真，绝不会故意拖沓，蹭时间。

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Id_5063吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经教过小学生数学，对小学数学问题有一定的分析，可以抓住错误的关键，从根本解决错误。对孩子耐心负责，通过举例做题，举一反三，独立测试，复习检测一系列方法让孩子把握正确的做题技巧，在同样错误问题不再犯错。可以教会孩子如何分析新的题型，如何对问题入手，不会看到问题无从下手。

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