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Id_6458王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:27分
个人简介:在校2年家教经验,能完成小学所有学科知识。耐心,阳光。用我们的耐心与知识帮助咱们得孩子进步,也是我们共同的进步。在家教生活中,有时也会碰到淘气的孩子,耐心教育,用不同的教学方式来教给孩子解题思路。帮助过许多小学生自己大人们进步。有时顺便教给孩子一些口才技巧
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6453张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:现在的工作就是一对一英语教学,和家教的区别无非就是地点在公司与在家里的区别。本人大学主修心理学专业,学习过发展心理学、儿童心理学等,且在中小学有一年的工作经验,了解学生心理状况与学习内容,在教学中得心应手。
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Id_6449郑老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科到至今研究生二年级,几乎每个假期都从事家教工作,帮助多个学员提升了成绩。谈不上经验,但针对学生家里有下几点看法:1.首次见面一定掌握好作为老师与学生之间的亲近尺度。作为兼职老师自身其实也是学生,极容易拿捏不好关系与学生打成一片降低教学效果。2.通过几次课的接触会对学生的性格习惯做出初步判断,大概可以了解成绩不理想的原因,对症解决根本问题。仅教会学员当次课的内容是不算成功的,学生脱离课外辅导后基本看不到效果。3.知识讲解+习题练习结合。多鼓励建立信心,培养兴趣。
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Id_6444满老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:读书时开始兼做家教,从开始的生涩到后来的经验丰富,学生及家长认可度都很高。所教的学生从二年级到八年级都有,作为个别辅导,最重要的是对症下药,清楚学生的问题在哪里,有针对个性化辅导,才能有所提高。在教学中,分层教学很重要,这是对学生负责的一种体现。
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Id_6437赵老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:学生在学习过程中可能信心不足,动力不够,遇到不会的题束手无策!某个知识点薄弱,导致知识无法衔接,甚至次次碰壁,作为一对一的家教辅导老师,就应该对学生对知识的掌握情况有个深刻的认识,这样才更有针对性,才会快速提高!另外,很多学生眼高手低,必须准备举一反三的配套习题,在做题中加深对知识的理解和应用
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Id_6434马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在寒假辅导初三学生备考中考,辅导科目为语文、数学和英语。
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Id_6433刘老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1.给孩子们家教辅导不仅为了查漏补缺,传道授业,更重要的是让孩子有信心度过下周的学习生活,曾经教过一个基础较弱的4年级学生,从他妈妈的嘴里能听出,从一年级开始学习成绩就比较差,其实不然,一年级的校内学习内容很多孩子们不学都可以掌握,没有成绩好不好的区分,只不过这个学生写字有些慢,注意力不集中,就慢慢贴上了差学生的标签,意识每次上课,我都给他留一道稍简单的题,告诉他这是某某牛校的初中考试题目,做出来他会炫耀好几天,孩子是需要认可和夸奖的2.学习成绩的好坏除了孩子们的勤劳的努力,还取决于学习态度,学习方法,学习技巧等非智力因素,在学习过程中要慢慢培养孩子自我认识的能力3.要相信孩子,每个孩子都要巨大的潜力,迟早要开花🌸4.一定要认真对待每一件事,否则就是对别人的不负责
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Id_6431梁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人暂无辅导经验但俗话说白纸一张好写字而且与此同时本人也是学生比较了解学生学习的心理状态喜创新同时也受益于许多新颖的教学方式所以同时也不会效仿旧式死记硬背的教学模式从而预防在接触英语的时候就产生抵触心理
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Id_6430古老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经给不爱学习的学生辅导过初中全科,由于学生基础较差,很难专心听讲,于是我在教学过程中以时间为单位,分步进行教学。两周之内巩固基础,再循序渐进以学校进度为目标,使学生取得了很大的进步。再用游戏升级的方法,使孩子慢慢进步,从完全不懂到成绩优异
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Id_6429吕老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人教龄8年,小学一年级到六年级的语文教材都已经掌握,手里有统测的一手材料,尤其是考试年级的知识点,长期任教于考试年级,也就是三年级、五年级、六年级,所带的毕业班语文平均分超出区平均分,对学困生提升有自己的策略,为人亲和,做事认真负责。
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